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听课记录模板感悟

香巧分享 204219

香巧 分享

听课记录模板感悟_听课感悟

有志之啊人立长志,无志啊之人常立志。如啊果你确定了你的理想,那就啊没有必要整天挂在嘴上。坚持不懈才是理想成啊真的最佳搭档,奋斗!祝啊你梦想成真!以下就是啊小编为大家整理的听课记录模板感悟,一起来看看吧!希望能帮到大家。

听课记录模板感悟

听课记录模板感悟

有幸听了康老师的一节语文课《搭石》,让我受到了很多启发。

课堂上,康老师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生思维的活跃,更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。

第一:精心备课,整体把握教材

康老师首先提问,什么是搭石,因为我们的日常生活中是很难遇见搭石,同学们的回答什么都有,随后康老师把搭石的图片展现在前面,孩子们恍然大悟。

第二:细节处理,掌握重点段落,句子,词语

对于重点段落,重点句子,康老师领着孩子们反复诵读,理解其中含义。第一自然段讲解了什么是搭石,康老师随后提问,为什么要有搭石呢?孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩子都非常有成就好感。

课文有一段是:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么的协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。

康老师读:前面的,同学们读:抬起脚来,康老师读:后面的,同学们读:紧跟上去。这样反复读了几次,康老师逐渐加快了速度,让同学们切身体会了什么是协调有序。这个环节给我触动很大,不是单纯的讲解协调有序这个词是什么意思,而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序的概念。

第三:理解课文,体会情感

走搭石时,年轻人是背负老人过河的,主要体现了家乡人尊重老人的优秀传统品德。但是,康老师引导孩子们:老年人怎们过河呀?孩子们争先恐后地举手:是年轻人背着过河。康老师乘胜追击:那此时的这个老人年轻时怎么过河呢?同学们思考了一会说:他年轻的时候也背其他老人过河?康老师又问:那此时背老人过河的年轻人,年老的时候怎么过河?同学们这次不假思索的回答:其他年轻人背着过河。所以,这体现了什么品德呀?同学们自然能回答出来啦。

听了康老师的语文课,更让我感受到:要想给孩子们一杯水,自己必须先有一片汪洋这句话的道理。因此,我们年轻教师要加强教师基本功的训练,成为一名一专多能的教师。通过这次听课,开阔了我的眼界,看到了自己的不足,同时。对自己也提出了很多问题需要思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生,怎样让学生喜欢上课,相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

听课记录模板范文

授课教师:x

科目:

听课时间:课时

听课课题:三个儿子

听课地点:班级

第一课时

一、巧设悬念导入新课

出示图片,看到几个儿子?揭题:三个儿子

二、初读感知

1.引导学生自由读课文。

要求读准字音,划出生字新词,并想办法认识它,想想课文讲了一个什么故事。②再读故事,边读边想,老爷爷为什么说只看见了一个儿子?

2.检查识字情景

3.生字会认了,这些句子会读吗?

(出示下列句子,其中生字加红,这些句子也是课堂上要多次用的)

如:我的儿子既聪明又有力气,谁也比可是他。

4.读下头的句子,练说“一个(只)……一个(只)……——另一个(只)……”句式。

5.引导学生再读课文

三、朗读交流,发现阅读乐趣

反馈:你都找到了哪几句话?

交流:(出示第一个妈妈的话:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比可是他。”)

(指名生读)

采访刚才读的同学。

四、写字

1、请学生说说哪个字书写时要注意。

2、示范写“胳膊,晃荡,停”几个字。

3、指生上来板书,指出优缺点。

4、学生书写。

听课评析

本课教学中,不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含,教师在引导学生熟读课文的基础上,抓住“明明有三个儿子同时在眼前,为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论,这一点十分不错。

听课心得体会

今天听了王老师的讲座,使我充分认识了群文朗读在教学中的重要性,为我今后的教学指明了方向。王老师告诉我们作为一名语文老师,必须具备语文老师的专业素养:普通话、粉笔字、语言表达能力。所以,我们不能放松对自己的要求,努力做一名合格的语文老师!

今天听了几位老师的课后,我深刻地反思自我的教学过程,感慨万千。在语文的教学中,我虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达必须的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和学生的期望。

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