高二会考语文知识点梳理
高考语文复习不如在原有比较熟悉的知识上去提升，通过梳理会发现，原来多少知识已经掌握。下面给大家分享一些关于高二会考语文知识点，希望能够对大家有所帮助。
高二会考语文知识点
1.明代传奇剧《牡丹亭》的作者是汤显祖，清代传奇剧《长生殿》《桃花扇》的作者分别是洪、孔尚任。
2.“三言”小说是指明代小说家冯梦龙编写的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》;“二拍”是指明代小说家凌蒙初编写的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。
3.我国第一部文言短篇小说集是清代小说家蒲松龄写作的《聊斋志异》，蒲松龄世称“聊斋先生”。
4.我国第一部长篇讽刺小说是清代小说家吴敬梓创作的《儒林外史》。我国古典小说创作达到水平的标志是长篇小说《红楼梦》，作者是清代的小说家曹雪芹。其中后四十回由高鹗续写。
5.“晚清四大谴小说”是指刘鹗的《老残游记》、吴沃的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《____现行记》、曾朴的《蘖海花》。
6.中国古代“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
7.我国最早的诗歌总集是《诗经》，成书于春秋时期，内容上分“风”“雅”“颂”三个部分，表现手法上主要采用“赋”“比”“兴”。它是我国诗歌现实主义的源头。
8.我国最早的国别体史书是《国语》，第一部浪漫主义诗歌总集是《楚辞》，第一部文学理论专著是南朝梁刘勰撰写的《文心雕龙》;第一首长篇叙事诗是东汉民歌《孔雀东南飞》
9.“乐府双璧”指的是北朝民歌《木兰辞》和东汉民歌《孔雀东南飞》。
10.元杂剧的四大悲剧是指关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》;元杂剧的四大爱情剧是指关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》。
高二会考语文知识点梳理
1.判断句
(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)
(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判断)
(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判断)
2.省略句
(1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)
(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)
3.倒装句
(1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)
(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)
(3)善假于物也(于物假，介宾后置)
(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)
语文考试知识分享
何
1、什么。例：①子何而往?(何：凭什么。)②大铁椎，不知何许人。
2、怎么样。例：①如太行、王屋何?②其如土石何?
3、哪里。例：豫州今欲何至?
4、多么。例：①水何澹澹，山岛竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国!
5、为什么。例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉?②肉食者谋之，又何间焉?
6、怎么。例：①若为佣耕，何富贵也?②徐公何能及君也?
7、作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。
8、何：通“呵”，喝问。例：信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：盘问他是谁)
[何如]怎么样，怎样。例：①吾欲之南海，何如?②今日之事何如?
[何消]哪用得着。例：这自然，何消吩附。
[何若]如何，怎样。例：此为何若人。
[何尝]并非。例：你说的何尝不是。
[何为]
⑴什么是。例：何为“护官符”?
⑵怎么会。例：则众何为而不汹汹?
⑶作什么。例：客何为者?
[何意]
⑴什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意?
⑵岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚?
[何由]
⑴如何。例：长夜沾湿何由彻。
⑵什么原因。例：致之何由?由于疾病。
⑶从什么地方。例：何由知吾可也?
[何乃]怎么能。例：何乃太区区!
[何得]怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶?
[何加]有什么益处。例：万钟于我何加焉!
[何其]多么。例：何其衰也!
高二会考语文知识点总结
(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2)六艺：礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、传：经批儒家的经典著作;传指注释、解说儒家经典著作的文字。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。
(6)史汉：《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体;国别体。(例如：《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)
(9)通史;断代史。(例如：《史记》;《汉书》)
(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范晔，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
学好高中语文的方法
1. 系统学习：高中语文学习需要形成完整的知识架构，这样才能更好地掌握知识点。比如在学习文言文时，需要掌握实词、虚词、句式等知识点，而这些知识点又需要在学习课文时进行系统学习和掌握。只有系统的学习才能打下扎实的知识基础，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。
2. 读写结合：语文学习需要阅读、思考、写作结合。阅读是理解文章的重要手段，可以帮助我们获取信息、深入思考并形成自己的见解。写作则是表达自己思想的重要方式，可以帮助我们梳理思路、精准表达并提高文字表达能力。读写结合，就是将阅读和写作相互融合，通过阅读获取信息，通过写作表达思想，相互促进，共同提高。
3. 多角度思考：高中语文学习需要多角度思考。比如在阅读一篇文章时，可以从作者的角度去理解文章的主旨和意图，也可以从自身的角度去思考文章对自己的启示和感悟。同时，还需要从文学、历史、哲学等不同的角度去理解和欣赏文章，这样能够更深入地理解文章内涵，并提高自己的文学鉴赏能力。
4. 勤于积累：语文学习需要不断地积累。可以积累词汇、成语、佳句、名篇等，还可以积累阅读、写作、语法、修辞等方面的知识。只有通过不断地积累，才能不断提高自己的语文素养和水平。
5. 积极表达：语文学习不仅需要“输入”，也需要“输出”。积极表达自己的观点和想法，不仅可以提高自己的口头表达能力，还可以促进思考和学习的积极性。可以在课堂上积极发言，参加讨论和辩论等活动，也可以在写作中表达自己的思想和见解。
