小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，那么小学六年级英语必背知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些小学六年级英语必背知识点，仅供参考。
小学六年级英语必背知识点
一、名词的数语法
名词有单数和复数两种形式
1、名词的单数：表示一个人或一个事物 2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物
名词复数的变化规律如下：
1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】
2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】
3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】
4、以辅音加y 结尾的词，变y为ies
5、以元音加y结尾的词，直接加s 6、不规则变化
Man-menwoman-women policeman-policemen
Policewoman-policewomen这种情况下a变成e
1、单复数同形
Chinese-chineseJapanese-japanese sheep -sheep deer -deer
2、 This 这个these这些(复数) that那个 those那些(复数) I我 we我们(复数) he他 she她 it它 they他、它、她们(复数) am ，is是 are(复数)
二、人称代词主格及宾格
人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
Eg:I(主格)"我"-- me (宾格)"我"
主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。
Eg :Ihave a new car.( I 主格) Excuse me (me 宾格) Iask him to go (him 宾格) They sit in front of me (me 宾格)
主格(8个)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们
宾格(8个)：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们
三、名词所有格语法
1、变法：在人名后面加's 记住：'s要译成"的" eg:Lucy(名词所有格)Lucy's
2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's
Eg:Lilyand Lucy (名词所有格)Lilyand Lucy'S
LilyLucy and Julia (名词所有格)Lily Lucy and Julia's
3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students'
一、代词
项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词
人称 主格 宾格 形容词 名词性
第一人称 单数 I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称 单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称 单数 she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
复数 they them their theirs these those themselves
二、动词
A) 第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的`变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o结尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
疑问句
1) 一般疑问句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad?
d) Do they watch TV? e) Is she reading?
肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.
否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.
2) 选择疑问句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.
3) 特殊疑问句
① 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.
② 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.
③ 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.
④ 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.
How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com.
⑤ 问原因 Why do you want to join the club?
⑥ 问时间 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..
What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.
When do you want to go? Let’s go at 7:00.
⑦ 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.
⑧ 问颜色 What color are they? They are light blue.
What’s your favourite color? It’s black.
⑨ 问人物 Who’s that? It’s my sister.
Who is the boy in blue? My brother.
Who isn’t at school? Peter and Emma.
Who are Lisa and Tim talking to?
⑩ 问东西 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case.
What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.
11问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.
What’s your first name? My first name’s Ben.
What’s your family name? My family name’s Smith.
12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.
13 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.
14 问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.
15 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.
16 问谓语(动作) What’s he doing? He’s watching TV.
17 问职业(身份) What do you do? I’m a teacher.
What’s your father? He’s a doctor.‘’
小学英语六年级综合练习题
一、按要求填空(10分)
1.make(-ing形式)
2.teach(名词形式即职业)
3.watch(第三人称单数形式)
4.does(动词原形)
5.play(-ing形式)
二、用所给单词的适当形式填空(10分)
( )1.He (teach)English.
( )2.I (sing)songs.Iama (sing).
( )3.Theylike (make)kites.
( )4.Sheisa (report).
三、选出不同类的一项(10分)
( )1. A.cinema B.school C.plane
( )2. A.actor B.act C.actress
( )3. A.HongKong B.Alice C.LiuYun
( )4. A.singer B.reporter C.clean
( )5. A.singing B.diving C.swim
四、选择填空(20分)
( )1. yoursisterliveinthecountry?
A.Is B.Do C.Does
( )2.Mysister singing.
A.like B.likes C.liking
( )3.Who thewoman?
A.does B.do C.is
( )4.--- areyougoing?
---I’mgoingtothecinema.
A.what B.How C.Where
( )5.--- doesyourmotherdo?
A.Where B.What C.How
( )6.Hehelpssickpeople.Heisa .
A.doctor B.writer C.actor
( )7.He footballeverySunday.
A.play B.plays C.playing
( )8.Theylike insummer.
A.swim B.swiming C.swimming
( )9.---Isyourpenpalaboyoragirl?
---
A.Agirl. B.Yes,hedoes. C.Aboyoragirl.
( )10.--- he toschoolbybike.
---Yes,hedoes
A.Does,go B.Do,go C.Does,goes
五、根据汉语提示完成句子(10分)
1.你的`爱好是什么?
What your ?
2.他喜欢骑自行车。
He abike.
3.刘云每天晚上看电视。
LiuYun everyday.
4.我喜欢制作风筝。
Ilike
5.他是一个歌唱家。
Heisa .
六、将问句与答语连接起来(15分)
1.Doyoulikeplayingfootball A.Metoo!
2.Whatisyourhobby? B.Yes,Ido.
3.Whatareyougoingtodo? C.I’mgoingtobuysomebooks.
4.Ilikeswimming. D.Ilikeplayping-pong.
5.Whereisthepostoffice? E.It’snearthecinema.
七、根据要求完成句子。(10分)
1.does,she,How,HongKong,togo? (连词成句)
2.Heisateacher. (划线部分提问)
六年级英语共4页第3页
3.Hegoestoworkbybus. (划线部分提问)
4.Doesshelikediving? (做肯定回答)
5.Howdoyougoutoschool? (根据实际情况回答)
八.阅读短文，判断句子。对的打(∨)，错的打(X)(15分)
Look,thisismyfamilyphoto.Thisismygrandpa,heisaworker.Thisis
Mygrandma,sheisadoctor.Thisismyfather,heisateacher.Thisismymother
Sheisasinger.Thisismyuncleheisapoliceman.Thisismyaunt,sheisadriver.
Thisisme,lilei.I’maboy.Doyoulikemyfamily?
( )1.TherearefivepeopleinLiLei’sfamily.
( )2.It’sabigfamily.
( )3.LiLei’suncleworksinpostoffice.
( )4.LiLei’sauntworksinahospital.
( )5.LiLei’smotherisasinger.
六年级英语复习计划
一、复习目的与要求：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、复习重难点：
1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力、扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养、同时注意笔头能力的培养。
2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。
3、适当扩大词汇量、在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。
三、学生状况分析：
1、大部分学生对学习英语有兴趣;
2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显;
3、学生记忆单词有困难;
4、学生对单词掌握不好，学过就忘。
四、相应措施：
1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维。
2、发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距。
3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
