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中职英语预习的方法

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梦洁 分享

中职英语预习的方法分享

身为一位到岗不久的教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的中职英语预习的方法,希望能够帮助到大家。

中职英语预习的方法

在教学本单元时,我先教A、B部分的Let’s learn,我先教学“boy”和“girl”两个单词,我指着一个男学生说:“He’s Mike。 He’s a boy。 ”再指着另一个男学生说:“He’s John。 He’s a boy。”示范三四次之后,以同样的方法指着三四个女学生说:“She’s?。 She’s a girl。”然后,指着不同的男女学生说:“He’s a boy。 She’s a girl。”经过反复几次的示范,一部分学生能够模仿我的话了,我又让几个优生进行示范,最后让学生进行小组口语操练。结果,学生学得很快,一下子就把boy和girl两个单词记住了。即使我没有特意强调语法点:男的他要用“he”,而女的她用“she”;在小组活动时,有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生,但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。三年级的学生居然学得这么快,不仅会说单词,还会说句子了。在设计教学时,我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学,看来我的担心是多余的。在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后,我以同样的法教学“teacher”和“student”。只是变换句型为“I’m a teacher。 You’re a student。”

为了巩固这四个新单词,我和学生玩一个正问反答的游戏。我向一个学生连连发问:“Are you a teacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的回答:“Yes。 Are you a boy?No。”当这个学生不承认自己是男孩时,其他学生都大笑起来,情绪也高涨起来,我和三个学生示范这个游戏后,就让他们同桌之间玩。这个游戏不仅巩固了此前所学的四个单词,激发学生学习英语的兴趣,还培养了学生的听说英语反应能力。

由此可见,在小学英语入门阶段加强听力训练是极其重要的。在本节课中,虽然只是学习四个新单词,但是老师的示范却是一个大量输入英语的过程,因为老师在真实的情景下,用不同的句型去呈现这四个新单词,让学生在句子中学习单词。学生在认真听老师示范的过程中,逐渐地吸收内化。 “听说领先,读写跟上。”这条教学原则是完全符合教学规律的,也是非常科学的教学方法,而听又是说的前提。只有让学生多听,听熟了,听懂了,学生才会自然而然脱口说英语。因此,在教学中,我们要注意加强学生英语的听力训练,让学生养成良好的听说习惯。

英语教学反思

现在我任七年级的英语老师,英语是中学生的一门主课,无论是学校,家庭还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃它。究其原因,是学生对英语掌握的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌,怕,弃”的不健康的心理,这使我不得不改变教学法。这学期我做的成功之处是:

第一,确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不代替学生读书,代替字生感知,代替掌生观庭、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和规律。老师只让学生自己读书,自己感觉事物,自己观察,分析,思考,从而明白任何道理和掌握任何一条规律。于是我把课还给学生,形成师生交往,积极互动、共同发展的学习过程。

第二,使学生明白学习目的。

要学好英语,先要使学生认识到这门语言的目的和意义,众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在同世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要终取决于优秀科技人才。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴题,这可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,国情若最简单基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生产生兴趣,形成学习动机。

第三,改革课程基础上,积极响应学校的改革,在每一节英语课中都认真使用讲学稿,并认真出好每一份讲学稿,督促检查好每一位学生做讲学稿并实行周周清每周小测试,检查学生掌握知识的熟悉程度,以查漏补缺,扎实打好学生的英语基础,尽快提高学生的英语成绩。

第四,则力建立建治的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,内心也逐渐增强,渴望得到尊重,师生之间只有相互尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己的力量去关心,尊重学生耐心地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

英语教学总结

这周从学生到老师都深有感触,受益匪浅。为了准备登上第一个舞台讲课,既期待又紧张。为了学好第一节课,我抓紧了地上的资料,但我努力在凌晨1点之前准备好上课!第一节英语课受到了好评。第二节信息技术课班主任微笑

请竖起大拇指。现在让我稍微总结一下我的实习。

优点:精心设计了教案。台风的交态很好。自然大方,不慌,亲切自信,语言一致,利用现代教学手段“多媒体”进行教育吗?大家一致这样评价。第一次登台上课,这种水平已经很好了。指导老师称赞我很老练,给了我一点成就感。

缺点:英语课不能很好地掌握时间分配,所以前面的说明太多,资料焦点不突出,细节问题等。信息技术课虽然消除了这个缺点,但也存在不足之处。根据班主任石老师的话,理论部分再慢一点就好了。班主任锡老师在我的实习成绩评价中获得了很高的评价,获得了99分(满分100分),最后这样说。真的成为了学生的良师益友。这句话也将成为对我未来道路的鼓励!我一直期待着坚持这个骄傲的姿势。

实习期间,我深刻体会到了教师的艰辛和义务感。又忙又累,回家只有15分钟的公交车上睡着了。一天早上,我差不多上了三节课,嗓子有点疼。但是看到那个热情的笑脸,看到孩子们跑来问电话号码和QQ,看到孩子们在打羽毛球,看到孩子们和我一起开心地拍照,期待孩子们为明天的运动会加油,听到孩子们亲切地叫妈妈老师。嗯?高兴又感动。

实习是我们浪漫教育之旅的第一步。我们只是迈出了第一步,对这个阶段我还是比较满意的。以后的路还很长,会有暴风雨,也许能迎接我们灿烂明亮的阳光。但是不管怎样,我们要勇敢面对现实,理解挑战,努力成为一名好教师。相信路很长。我们一定可以做到。以后我们一定会成功的!

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