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语文复习课怎么上

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语文复习讲究方式方法,语文老师要好好想想。下面是为大家整理的语文复习课怎么上,喜欢可以收藏分享。

语文复习课怎么上

语文复习课怎么上

要先了解学生的学习情况,组织复习时要学会因材施教。在复习前,教师要先通过多种渠道,全面掌握学生学习的实际情况,哪些学生学习程度好,哪些程度一般,哪些程度较差都要搞清楚。

教师只有掌握学生学习的实际情况,才能做到心中有数,安排复习计划才能有针对性。不顾学生实际情况,采取一刀切的方法,效果往往不好。不能打无准备的仗,要指导学生制订科学的复习计划。

学生平时在学习中,接受的是单一的知识点。一学期下来,会觉得学到了许多东西,可理不出头绪。这时教师就要结合学生的学习情况和教学任务,指导学生制订切实可行的复习计划。

学生学到的知识点才能因为复习计划前后连贯起来,形成知识网,便于运用。

制定的复习计划要易于操作,才更有使用价值。有了科学的复习计划,复习起来才能做到有的放矢,才会事半功倍。教师要帮助不同程度的学生制定不同的复习计划,师生配合才能更默契。尽管中考题大多来自课外,但大部分题目是课文中基础知识的变形和延伸。以课本为中心进行复习才能成效显著,要注意长篇文学作品的复习。一方面要对课外阅读效果进行检测,另一方面也增加了语文复习课的趣味性。

文章的内容是大千世界,丰富多彩,但常用的写作手法却是众多文章的共性。通过大量阅读可以归纳出常用的写作手法并深刻理解,可以极大提高阅读理解能力和写作能力。

像是象征、烘托、对比、渲染等写作手法,在文章中比比皆是,只有大量阅读,才能对这些写作手法有深刻认识,进而进行归纳,开始进行灵活运用。

复习课上要做到讲、背、练结合,老师应先告知学生重点复习哪些内容,对重点章节和知识点要特别强调,帮学生梳理复习头绪。教师要留充分的时间让学生自由复习。学生查漏补缺后,要欢迎学生向老师请教。

复习课要有效率,老师讲解要适度,学生没有充分时间去全面复习,往往会影响成绩的提高,但重点未讲清,中、下等学生就会抓不住重点,成绩也上不来。所以教师课前一定要充分备好课,课堂语言要精练,抓住重点加以点拨即可,大部分时间要交由学生自己支配。

还有就是要重视作文的考前辅导,现在考试中,作文分量很重,至少有60分。作文能否写好,是否得高分,可能决定考试的成败。考前辅导得法,同样可以在写作上多得分。可在考前评点学生的作文,学生存在什么问题,应怎样改进,考试时要注意什么,都要讲清楚。

教师可以通过多媒体,把语文材料浓缩成简短的视频、幻灯片或者图片等。学生可以把这些资料下载到手机、平板和电脑等,方便随时随地复习。

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