学习态度和学习方法在学习的过程中都扮演着重要的角色。学习态度决定了学生是否愿意主动学习，而学习方法则决定了学生是否能够有效地学习。
学习态度是学习过程中重要的一环，它可以影响学生的学习意愿和动力。积极的学习态度可以激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与学习活动，并提高学生的学习效果。相反，消极的学习态度可能会导致学生缺乏动力，对学习产生厌倦和抵触情绪，从而影响学习效果。
学习方法在学习的过程中同样至关重要。科学的学习方法可以提高学生的学习效率，帮助学生更好地理解和掌握知识。有效的学习方法可以帮助学生更好地记忆、理解和运用知识，从而提高学生的学习成绩。相反，不恰当的学习方法可能会导致学生浪费时间和精力，甚至可能导致学习效果下降。
因此，学习态度和学习方法在学习的过程中都扮演着重要的角色。虽然它们的重要性有所不同，但它们相互关联，相互影响。学习态度的积极与否会影响学生的学习方法选择，而正确的学习方法使用可以促进学习态度的积极转变。为了取得良好的学习效果，学生需要在学习态度和学习方法两个方面都做好。
基本的学习方法是什么
1、目标学习法
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学 生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此 联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习 时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握 的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习 重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必 须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自 我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进 行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易 地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同 时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免 一些无效劳动的发生。
2、时间管理法
学会规划自己的学习时间，将记忆的时间定在睡觉之前，争取在独自不受干扰的情况下进行学习，对于时间上的安排可以通过配合手机辅助软件进行，通过更好APP创建相应的学习计划，持续时间，学习提醒时间。
3、问题学习法
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学 习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的 目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体 性和积极性。 问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息， 使学习有了明确的指向性， 从而提高学习效率。
