高一历史基本学习方法有哪些_历史怎么才能学好
高一历史基本学习方法有哪些?小伙伴们可有了解过?不妨一起来关注下吧!那么，以下是小编为大家带来的高一历史基本学习方法有哪些，希望您能喜欢!
高一历史基本学习方法有哪些
许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：
(1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2)特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的`特征。
(3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。
(6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。
(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。
历史怎么才能学好
培养兴趣
历史是一门包罗万象且生动有趣的学科，同学们可以增加一些对于它的了解，培养兴趣，比如多看一些历史相关的书籍和电影，读一读名人传记，假期的时候到历史文化名城去旅行，关注各大考古发现，还可以做一些古钱币方面的收藏，等等。通过参与一些与历史有关的活动来接触历史，这样才能真正的学好历史。
勤学多思
对于历史问题的解读可以说是每个人都不一样的，教材的观点也只是一家之言，所以我们要在实事求是的基础上作出独立的判断，敢于对任何传统的观点提出质疑，只有这样才能有新的收获。大胆的假设，小心的求证，不但去探索新的知识发现新的问题，才会体验到学习历史的乐趣，同时也在不但提升自己的创新能力。在历史课堂上，老师会设计很多合作探究的问题，鼓励同学们质疑、思考，带着同学们领略历史的内涵。
串联知识
学习历史，我们应该要注意理出相关的线索。应按时间顺序，比如古代、近代、现代来看，也可以按空间顺序，比如秦汉时期中国政治、经济、思想的发展，进行横纵的比较和联系，这样能更全面的了解历史全貌。
归纳概括
正确对待和利用教材立马的各种图片和表格等信息，精读教材之后，结合老师学案将重要知识点以提示词，序号、关键词的形式划在书上，便于以后的复习和巩固。
认真听讲
上课认真听讲是关键。历史学习并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。听老师讲课是获取知识的捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。老师讲课时会重点知识重点讲解，抓住老师反复强调、重点的部分，就成功了一半。
新课标历史题重在探究
近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”“研究”的两个重点，背历史、记忆历史的时代已结束，我们现在的重点不是去死记硬背了，而是要用自己的大脑去思考，探究历史，这就是新高考。现在的高考历史试题设计也有变化，考生通过思考和分析，自己去思考历史事件的因果关系，而不是一味的.重复课本上的结论。新高考不仅要我们掌握知识，更要学会解题的技能，自己去思考，有独立的思考能力。
朝四个方向思考历史问题
实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，不敢去做，担心做错，其原因就出在历史思维取向不清。历史思维有四个方向：历史发展规律和合乎逻辑的解释;人性的方向;经验或推理;社会和文化的进步方向。说起来好像很复杂，但是只要你这样去思考几次，很快就会掌握这个方法了。有了这样的思考问题的几个方法，做任何的题我们都会有头绪。
高一历史基础练习题目
1. 西周时期，有一个为士的官员，20岁时，妻子为他生了一个女儿甲，22岁时，他又娶了一个妾并生大儿子乙，24岁时，他的妻子又生儿子丙，25岁时，他的妾又生儿子丁，这个官员后来不幸去世，他的子女都想取得他的爵位和家业，按周朝规定，主要由谁继承家业和爵位( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2. 周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝贡的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。这种制度叫作( )
A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
3. 2009年10月16日，中华人民共和国第__届全运会在山东济南举行。中央电视台体育频道编制了大型系列报道“走齐鲁 看全运”节目。请问山东省被称为“齐鲁大地”的说法，最有可能起源于( )
A.宗法制度 B.古代地名 C.西周分封 D.汉初封国
4. 下图是以“封”字为图案的一枚邮票，金文中的“封”字，写作 或 ，从字形上来看，具体行动就是划定疆界，植树为帜。而下图则是以中华百家姓的姓氏出现。那么，这个姓氏的由来是( )
A.地名 B.植树的过程 C.人名 D.祭祀
5. 春秋时期，齐桓公召集天下诸侯，头戴醒目的冕旒，享九鼎之食，行天子“宾礼”规格。据你判断，齐桓公破坏的是( )
A.外服制 B.分封制 C.礼乐制 D.宗法制
6. 商朝最基本的政治制度是( )
A. 封邦建国制度 B. 商王垄断神权 C. 内服与外服制度 D. 嫡长子继承制度
7. 西周时期，选拔官吏的基本方法是( )
A、推荐 B、分科考试 C、自荐 D、血缘世袭
8. 在中国古代，西安所在的关中平原是我国的政治、经济和文化中心。这一地位最早可追溯到( )
A.4000多年前 B.3000多年前 C.2000多年前 D.1000多年前
9. 庄子“窃国者为诸侯”的话客观上反映出当时的政治状况是( )
A. 周王室衰微，诸侯争霸 B. 卿大夫取代国君掌权
C. 阶级矛盾尖锐，农民起义不断 D. 奴隶主内部矛盾导致王朝更替频繁
10. 在首都举行了册封仪式后，受封者率领军队、人民前往东方的封地，结果受到封地上的土著军队攻击，好不容易才将土著征服。接下来的首要工作是筑城，以作为未来统治这个封地的基地。请问这是哪一个时期的政治形势( )
A.商朝初年 B.周朝初年 C.唐朝初年 D.宋朝初年
11. 《国语?晋语九》：“刑侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求其直(在争论中获胜)。及断狱日叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝。”对此材料评述不正确的是( )
A.材料记载发生了土地争论 B.表明土地可以转让和买卖
C.土地不能转让和买卖 D.此事件可能出现在春秋时期
12. 春秋战国时期出现了以华夏族为中心的民族融合，战国时期分布在我国东北地区的少数民族( )
A.东胡 B.靺鞨 C.犬戎 D.回鹘
13. 歌曲《我的中国心》唱到：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”这充分说明，维系广大海外华人对祖国深厚感情的纽带主要是()
A.宗教信仰 B.财产制度 C.血缘关系 D.政治态度
14. 与成语“背井离乡”、 “井井有条”、“井然有序”等相关的制度是( )
A.井田制 B.分封制 C.宗法制 D.封建土地所有制
15. “陈胡公滿者，虞帝舜之后也。……周武王克殷，……封之于陈。”胡滿属于西周时受封的( )
A.王族 B.功臣 C .先代贵族 D.周边归顺贵部落首领
16. 下列我国早期政治制度中，体现了“传嫡不传庶，传长不传贤”的精神的是( )
A.分封制 B.世袭制 C.宗法制 D.郡县制
17. 时日竭丧，与汝皆亡。是以下哪个朝代的百姓咒骂统治者的话：( )
A.夏朝 B、商朝 C. 西周 D、秦朝
18. 完整地说，我国的青铜器时代应包括：( )
A.夏商 B、商周 C.西周 春秋 战国 D、夏 商 西周
19. 天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝( )
A.天干地支知识已经在群众中普及 B.王权的自我神化
C.董仲舒“君权神授”观念的巨大影响 D.经济繁荣，文化发达
20. 宗法制的实行使西周的政治制度具有浓重的 ( )
A.神权色彩 B.血缘色彩 C.平等色彩 D.民主色彩
