在生活、工作和学习中，学习对大家来说都非常重要，不过只有真正找对了学习方法，才能能事半功倍，还能培养学习的兴趣。下面是小编为大家整理的最普通的读书学习方法，欢迎参考~
读书方法简短总结
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。谁都知道读书的好处，但平时里没有多少人可以坚持长久的，为了“与孩子同读书、共成长”，我们借着园里开展的读书月活动，通过老师带动家长，家长带动孩子，提升了读书的氛围，家园共同营造出“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，一月下来使班内老师、家长和幼儿逐渐养成了良好的阅读习惯。现将读书月活动总结如下：
1、三位老师有选择的添购书籍，并制定个人的读书计划，每天都会书不离手，把书装在包里想看时随手即来，逐渐的让阅读成为一种习惯。并常常学以致用，每天在闲暇之余三位老师会坐下来，对当天孩子们身上的行为加以分析，想想和书中的哪些案例会不谋而合，让我们也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰当的处理方法。
2、我们开展的各项活动都是离不开家长们的参与和配合，所以让家长们了解我们为什么要开展这项活动是非常有必要的。于是我们利用博客以及宣传栏中的“读书月活动方案”、“绘本推荐”、“让孩子爱上阅读—亲子宣传”、“绘本拓展”、“图书漂流活动方案”让家长了解班级读书月活动的具体要求以及配合的地方，并以“漂流图书感悟”让下一位漂流的家长之间互相学习，通过调查幼儿的“晒晒我的小书架”以及家长的“我的藏书”让家长孩子们之间相互了解学习好的书籍，帮助孩子家长之间共享好书，促进家长树立科学的育儿观念，为家园共育搭建了交流平台。
3、将自己的读书感悟记下来，便于老师家长之间“同读一本书”交流学习。
最普通的读书学习方法
说到读书，实际上是一种能力和习惯。因人而异，因书不同，古今中外许多名人的读书方法很特别，特向大家介绍几种，以飨读者。
4：26读书法。日本著名女作家吉佐和子，著作等身，她每月写作四天，其余时间用来读书。创作与读书是4：26，故称“4：26读书法”。
熟读精思法。这是朱熹倡导的一种读书方法。它的重点在于“熟”和“精”，离不开聚精会神，专心致志。只有持之以恒，集中注意，才有可能读得熟，想得深，记得牢，懂得透。
朱子读书法。这又是朱熹倡导的读书方法：“循序渐进”读书有步骤地进行;“熟读精思”，要遵循记忆与思维相结合;“虚心涵泳”，要仔细认真，反复研磨与体会;“切记体察”指靠自己努力，重视书外功夫;“看紧用力”，要精神抖擞，下苦功夫，花大力气;“居敬持志”，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。
卢梭读书法。这是法国思想家、教育家卢梭总结的“储存—比较—批判”三部曲的读书方法，即：“广泛阅读书籍”，完全接受书中的观点，目的是为了积累起丰富的知识：进行回顾对比，加以认真的比较，分析判断每一个问题：采取批判的态度，去粗取精，去伪存真，汲取对自己有用的知识。
思问习读书法。这是孔子主张的读书方法。孔子曾说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之”，“温故而知新”。归纳起来，读书要“思”、“问”、“习”。即“多方思考”、“不懂就问”、“经常复习”。
求八贤读书法。这是人民教育家陶行知先生介用的。“八贤”即何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去、几何。读书时不断地向八贤求教，会变得更聪明。告诉我们读书必须勤于提问，多侧面提问，深层次提问。
博览式读书法。这是鲁迅先生所大力提倡的，是一种博采众家，取其所长的读书方法，也叫博读法。这种读书法，阅读面较之广泛，无特定目的，不深究内容，速度较快。
五要读书法。这是《聊斋志异》作者蒲松龄的读书要诀。内容是：要天天读，要夜夜读，要终身读，要抄书读，要分类读。要求读书者把书分精读和泛读两类。
变换式读书法。这是老舍先生经常采用的.读书方法。通过变换词语、句式或删减词句，读细地研究作品。每次变换后都要认真反复思考，在对比中明白行文者的原因。加深对作品的理解。
“小少了”笔记读书法。这是词学家夏承焘先生所创造的。小：即指用小米子。少：即指每条笔记字数要少，内容要精。了：即指对笔记内容要透彻的了解;目的要明了。这样读书的效果自然会大大提高。
读书方法多多，我们学习古今中外名人的读书方法，通过广泛深入的读书活动，一定能创造出更多更新更完美方法，紧跟新时代的各种读书方法，不断提高读书效率，推动读书活动更深入有效地发展。
泛读
泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
精读
要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
