我采用的读书方法_读书方法
人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。以下就是小编为大家整理的我采用的读书方法，一起来看看吧!希望能帮到大家。
我采用的读书方法
3、注意培养学生养成有问题就查工具书的习惯
不望文生义，不凭想当然，也不依赖别人，并在解决问题过程中逐渐找到终身学习的途径。另外，教师还应根据学生的实际情况，传授一些查阅图书资料的知识和方法。这样，日积月累，持之以恒，学生既养成了使用工具书的习惯，同时也增长了知识。
4、注意培养积极发问的习惯发问作为课堂阅读教学中最有效的一种方法。哪里有问题，哪里就有思维。善问的学生往往思路敏捷，思考问题深刻，在阅读中处于主动地位。因而是否善于就课文提出问题并解决问题，是检验阅读能力的重要标尺之一。在阅读教学中教师要想方设法让学生自己去提出问题、分析问题、解决问题。这样，学生一方面对课文的理解由浅入深，另一方面即使平常不愿提问的学生也跃跃欲试。
5、注意培养学以致用的习惯阅读的过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的快慢与多少。通常，课文前有预习提示，课文后有配套习题，这些都为我们理解课文提供了重要信息，教师在教学时应很好地加以利用。学生如能养成带着问题去阅读课文，则会大大提高阅读效率。然而，最重要的也是最根本的是要善于捕捉课文中的语言信息。例如，捕捉开篇中的语言信息，捕捉反复出现的语言信息，捕捉前后呼应的语言信息。教师在教学中若能经常有意识地培养学生去捕捉课文前、课文后和课文中的语言信息，并让学生在自己的日记、习作中尝试运用，日久学生会养成习惯，这无疑是一种很实用的阅读方法。当然，良好的阅读习惯的养成，不是一朝一夕的事，也不是轻而易举的事，必须坚持不懈，才能养成。习惯一旦养成，终身受益。
读书名人名言
22、用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦
23、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
24、读书是的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
25、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
26、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基
27、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
28、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根
29、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
30、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——(清)彭瑞淑
31、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根
32、读书使人成为完善的人。——培根
33、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
34、读书是的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金
35、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
36、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹
读书活动方案
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
二、活动时间：
12月初到元月初。
三、活动主题：
“营造书香校园，打造人文校园”
四、活动口号：
1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐!
五、活动对象：
全体师生
六、活动准备：
1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。
七、活动步骤：
1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛。
2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
3、制作一份感恩党的贺卡。
4、读一本完整的书。
5、写一篇读书心得。
6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。
