读书的时候，大家都没少背知识点吧?知识点有时候特指教科书上或考试的知识。那么，都有哪些知识点呢?以下是小编为大家带来的八年级下册英语第三单元知识点梳理，欢迎参阅呀!
八年级下册英语第三单元知识点梳理
Unit3 Culd u please clean ur r?
Peter ,culd u please tae ut the trash? 彼得，你能把垃圾倒了吗?
Culd u please d sth ?请你(做)......好吗? 用于提出请求，希望得到对方的肯定回答，说话的语气比较客气委婉。
Culd 不是can的过去式，是委婉、礼貌的.说法。回答用can.
【常用答语】肯定回答：Sure./ Of curse./ Certainl./N prble. 否定回答： Srr , I can’t
2、tae ut 取出(v+ adv)
【注】: 跟代词做宾语，代词放中间;跟名词做宾语，可放在中间，也可放在后边
His teeth hurt badl. The dentist tae the ut .
【短语】tae ut the trash 倒垃圾 tae a
而且，当他们长大的时候，他们也将会做家务，因此，他们没必要现在在做。
【解析】get lder 长大
get/ bece/ g辨析：
⑴ get+ad较多地与形容词比较级连用。 The das are getting lnger and lnger.
⑵ bece 强调变化的结果 It's becing clder and clder.
⑶g+ad.''表示令人不快的事情 g bad变坏，g blind变瞎，g hungr挨饿
26. It is the parents’ b t prvide a clean and cfrtable envirnent at he fr their children. 在家为孩子们提供一个干净、舒适的环境是父母的义务。
【解析】prvide sth. fr sb. 为某人提供某物
prvide v 提供
prvide sb. 5
词语辨析：
(1)laugh v. ≈ n. 笑
We all laughed ludl when she ade a e. 她说了个笑话，我们都大声笑起来。
We all laughed at his e. 听了他的笑话我们都笑起来。
He laughs best wh laughs last. 谁笑在最后，谁笑得最好。/不要高兴得太早。
(与at连用)嘲笑
Dn’t laugh at hi. 别嘲笑他。
Peple have ften laughed at stries tld b seaen. 人们常常嘲笑海员所讲的故事。
Everne laughed at his flish antics. 大家都笑他那种愚蠢的`滑稽动作。
名词：笑;笑声 We had a gd laugh at his e. 我们被他的笑话逗得哈哈大笑。
(2)thugh cn. 虽然;纵然;即使;尽管 = althugh
Thugh it was raining，he went there. 虽然当时正下着雨，他还是到那里去了。
Thugh he was pr he was happ. 虽然他很穷却很快乐。
注意：在thugh引导的从句后不使用but。如：
Thugh he was pr，but he was happ.(误)
thugh adv.. 不过，可是，然而，常用于句末，用逗号隔开。
i said that he wuld ce, he didn’t , thugh.
Sorry,it’sabitofamess.对不起，这儿有点乱。
短语中abitof意为“有点”，相当于alittle，用来修饰不可数名词;amess意为“一团糟;混乱”，abitofamess意为“有点乱”。
Ourroomwasabitofamess.
我们的房间有点脏乱。
Todaysheonlyhadabitofbread.
今天她只吃了点面包。
(1)abit表示“稍微、一点儿”，可以修饰动词以及形容词、副词的原级或比较级。
Afteraday’swork,I’mabittired.
工作一天之后,我有点儿累。
Canyouspeakabitmoreslowly?
你能说得稍微慢一点吗?
(2)alittlebit意为“有点儿;一点儿”，常用于口语中，与alittle和abit意思相近，用来修饰形容词。
Hefeelsalittlebittired.
他感觉有点累。
Theymustbereallyvaluable.它们肯定很值钱。
mustbe肯定是
must是情态动词,其后跟动词原形,在句中表示肯定的推测。
—Whosebookisthis?
这是谁的书?
—ItmustbeJenny’s.Hernameisonthecover.
它肯定是詹妮的，封面上有她的名字。
(1)情态动词can,may等在句中也可表示可能性。
—Howwillyougototheparty?
你要怎么去参加聚会?
—Iamnotsure.Imaydriveacar.
我也不确定。我可能会开车。
(2)can’t表示否定的推测。
Thatcan’tbeTom.HehasgonetoAmerica.
那不可能是汤姆。他去美国了。
invaluable值钱的;有价值的valuable是形容词，意为“值钱的;有价值的`”，在句中可作表语，也可作定语。
Hehasavaluablecollectionofstamps.
他收藏有价值的邮票。
Isthewatchvaluable?
这块表很值钱吗?
value是名词,意为“价值;有用性”，是不可数名词，常用于“...ofvaluetosb.”结构中，表示“对某人有价值”。
Thisbookwillbeofgreatvaluetohiminhisstudy.
这本书将对他的研究有很大价值。
关于英语作文如何拿高分
1、书写工整清晰
书写真的很重要，阅卷老师批改一天了心情一定不算好，你字再写的歪歪扭扭的话就悲剧了.....所以，作文最基本的是书写工整，段落也要清晰地分开。
2、同义句转化很重要
常用的意思，一定要有不同英文表达的准备(同意转换)，比如“在我看来”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表转折的，表递进的，都要准备多种不同的表达方法。一段文字要是出现两个what's more什么的一般就给不了人好感了。
3、复杂句的使用
不要每一句都是以i或者my开头, 这样分肯定不高，不妨用一些从句，adj+n，就可以表示成n which/who is.....，这要求语法能灵活运用，所以好好看语法书吧。
4、常看范文
平时倒不用每天写作文，但建议每天看1-2篇范文，想想它们为什么是范文，把好词好句摘下来(特别注重好的句子结构)。多读读英语范文，当是培养语感也不错。
学好英语的四个环节是什么
1、自觉预习。课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、认真听课。听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。尽量做到紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记。
3、完成作业。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分关键。
4、总结复习。通过归纳、分析和比较，使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
英语单词记忆方法介绍
01、重复记忆法
顾名思义，就是对所识记的单词重复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢，因此复习的时间间隔应该是先短后长。
02、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音和拼写的关系。并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这样就很容易记住单词。
03、词根，词缀记忆法
这是很基本很有效的记忆方法，必须要掌握。不同的词根词缀有不同的含义，记住一些词根词缀，可以帮助我们更快的记单词，记含义，并且还有助于我们推测新词的意思。
04、场景记忆法
对于一些特定的或者是难度较高的单词，可以赋予它一定的含义，把单词放在想象的印象深刻的场景中，这样一想到这个场景就想到这个单词。
05、联系记忆法
不要孤立的去记一个词或者是词组，而是把它与它的同义词反义词相关词句，文章等联系起来记忆
06、分类记忆法
把单词进行分类，比如动物植物等，这样不容易混淆。
07、感官记忆法
记单词时要多种器官并用，这样可以提高记忆效率。耳听，手写，眼看，心记。
快速学会英语语法的方法
1. 要想快速学会语法，大家要有一定的词汇基础，认识更多的动词，越多越好。
2. 通过找句子动词，来找主句谓语和从句谓语。以便于理清句子的结构。
3. 课堂上认真听老师分析、归纳和总结。做好笔记及时复习，课后要做好相对应的语法练习题，这样可以巩固所学，加深印象。平时还要多造句子，每天背三五句课文中的重点句子还要多读文章，这些都会对语法学习有帮助的。
4. 大家要学会举一反三，认真地总结思考体会。学习上我们要有分析能力，学习英语也不例外，要学会归纳语言之间的逻辑关系，由此及彼地学习，不断提高运用的能力。
