其实呢，物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学!那么，以下是小编为大家带来的八年级下册物理压强知识点考点，欢迎参阅呀!
八年级下册物理压强知识点考点
压强知识点
一：压力
1、 压力：垂直压在物体表面的力叫做压力。字母“F”，单位“牛顿”
方向：垂直于物体表面(受力面)，并指向被压物体。
2、 压力的示意图：力的作用点要画在受力面上，不能画在物体的重心上。
3、 压力的特点：
①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力，任何彼此分离的物体是不会产生压力的。
②压力是与物体形变相关联的一种弹力，压力是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变产生的。
③方向：垂直于物体表面(受力面)，并指向被压物体。
4、 压力与重力区别：
①从力的性质：压力-弹力;重力-引力。
②从力的作用点：压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上;重力作用在物体的重心上。
③从施力物体：压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。
④从力的方向：压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。
⑤从力的大小：压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。
⑥从产生原因：压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。
联系：
①有的压力是由重力产生的。
②只有处于水平面，且竖直方向上只受重力和支持力的物体，其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。
但此时压力仍不是重力。
二、压强
1、 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。字母“p”
物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。单位面积上受到的压力。
公式：p=F/S (F：压力，单位N;p：压强，单位“帕斯卡”“Pa”;S：受力面积，单位“平方米”)
适用于：固体、液体、气体。
受力面积：实际接触的面积。
公式变换：F=pS;S=F/p。
2、 柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。
3、 压力与压强
压力：支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关;
压强：单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。
衡量压力作用效果的是压强。
4、 比较压强的办法
压力相同时，比较受力面积;
受力面积相同时，比价压力;
受力面积与压力均不同时，公式计算。
三、增大压强与减小压强的办法
依据：公式：p=F/S
1、 减小压强：
压力一定，增大受力面积。例：铁轨铺在枕木上，坦克安装履带。
受力面积一定，减小压力。例：易损坏的物体不能太高。
减小压力，同时增大受力面积。例：载重车限重，并安装很多轮子。
2、 增大压强：
压力一定，减小受力面积。例：刀口磨得很锋利。
受力面积一定，增大压力。例：切菜时，用力切。
增大压力同时减小受力面积。例：钉铁钉时，针尖很尖，且用力。
四、液体的压强
1、 液体压强产生的原因：由于液体受到重力的作用，而且液体具有流动性，因此液体对阻碍它流散开的容器底和容器侧壁都有压强，液体内部也产生了压U形管两边液面高度差强。
现象：矿泉水瓶的底部及侧壁有小孔时，都有液体流出，以及喷泉中的水向上喷出，表明液体对容器底、容器侧壁、以及液体内部都有压强。
2、 液体压强计(尖P87图9-25)：测量液体内部压强的仪器。
原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边液面出现高度差，两边的高度差表示压强的大小，压强越大，高度差越大。
3、 实验方法：控制变量法。
①改变U形管压强计探头的方向;控制深度、液体密度：U形管两边液面高度差不变，即液体内部压强不变，说明液体内部压强与方向无关。
结论：液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处，向各个方向的压强都相同。
②改变深度;控制液体密度，探头方向相同：U形管两边液面高度差变大，压强变大是由深度变大引起的。
结论：液体内部压强随深度的增加而增大。
③改变液体密度，控制探头方向，控制深度：U形管两边液面高度差变大，压强变大是由液体密度变大引起的。
结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，压强越大。
总结：液体对容器底与容器侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
在同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体的压强随深度的增加而增大。
不同液体的压强还与液体的密度有关，当深度相同时，液体密度越大，压强越大。
4、 解析实验：①实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气，方法是用一恒力作用一段时间看压强计两管液面的高度差是否发生变化，如不发生变化，说明不漏气。②不能让压强计两管中液面高度差过大，以免部分液体从管中流出。第3个问题。液体压强计不是连通器。
五、液体压强的大小
1、 液体压强公式的推导：设液柱模型高度为h，液柱下的液片面积为S，液柱的密度为ρ。
则这个液柱的体积V=Sh;
这个液柱的质量m=ρV=ρSh;
这个液柱对平面S的压力F=G=mg=ρShg;
平面受到的压强p=F/S=ρgh。
液体压强公式：p=ρgh。
怎么加深对物理实验的理解
一要提前看。在实验之前，我们就要提前通过课本了解实验的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同时要仔细阅读教材上的实验步骤，争取做到离开课本也能做实验。
二要规范做。做实验时，要严格遵守操作流程，严格按照教材的操作步骤认真执行，不能自由发挥，随心所欲。如有安全隐患，要做好安全防范措施。
三要总结好。物理课上真正做实验的机会非常少，所以一定要认真归纳、总结。详细记录实验过程、现象，以及最后得出的实验结论。
目前，初中涉及到的实验有天平测重量、弹簧测力计测力大小、压力与压强的实验、杠杆实验、电流电压的实验、光的折射和反射实验等等，每一个实验都是通过一个物理现象来说明一个物理原理。物理实验中常见的物理实验方法总计有4种，这里为大家简单介绍一下：
1、控制变量法，这是最常见的一种实验方法，通过更改某一个变量，来改变实验结果，从而达到实验目的。
2、图像法，通过制作表格或者是画图的方式，来直观的表示实验过程、结果，比如：电压、电流的实验、或者是压力、摩擦力等实验。
3、转换法，通过对实验现象的转化，变得更加通俗易懂，比如：磁场的实验、分子扩散的实验。
4、类比法，有一些实验如果用其他的事物代替一下会更加的形象，比如：水流VS电流，等效电路等。
快速提高物理成绩的方法是什么
第一，课堂紧跟老师，提高分析能力。
初中物理基础知识都比较简单，难的是在遇到问题时灵活的应用。同学们能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路、方法、切入点，逐步提高思维能力。
此外，重视理论联系实际，能够把学过的物理知识应用起来，解决问题，这也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
第二，学习物理，要掌握解决问题的方法方式。
对比高中，中学的物理规律并不多，要记忆的内容比其他科目少很多，不过物理现象和过程却是千变万化的。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式与解决问题的方法。如假设法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效电阻)，隔离法与整体法(受力分析)，独立作用原理以及迭加合成原理等等。
第三，要即时复习巩固所学知识。
初中物理知识简单，这确实很多学生学不好物理的一个因素，为什么呢?总觉得简单，听明白了，可惜俺不去及时复习。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。通过做题，特别是对错题分析与反思，来检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。
实践表明，初中物理成绩优秀的同学，无不是阅读了大量的相关课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
怎么让物理学起来更轻松
上课专心听讲
上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。做好笔记为辅，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
自觉独立复习
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。此外学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神，还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。
重视知识应用
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
答题有技巧
在考试的时候，先拣会做的做，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。拿到物理知识卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。
物理概念是学好物理的关键
会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
