中国古代四大发明是造纸术，印刷术，指南针，火药武器。下面小编为大家带来中国古代四大发明是指什么，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!
中国古代四大发明是指什么
1、指南针。在北宋时期，人们根据“司南”进化发明出了指南针，间接使中国的航海事业发展了起来，到了南宋时期，指南针在航海上得到了广泛的运用。与中国往来的阿拉伯人也因此学会使用指南针，在13世纪的时候传入了欧洲。
2、火药。火药是方士在炼丹的过程中所发明的，距今已经有一千多年了。而在唐朝时期，火药就已经用在了战争上面。宋朝的时候，已经有铁罐型的杀伤性武器。最开始是蒙古人在和宋朝人的战争中学会了制造火药，之后阿拉伯人在13世纪的后期，也从蒙古人手中学会了火药制造。火药是欧洲文艺复兴的重要物质支柱之一。
3、印刷术。在印刷术还没有兴起的时候，书籍都是用手抄写出来的。而中国是世界上最早发明印刷术的国家，在宋代，毕升发明了活字版印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧后制成字印。印版上的字可取反复使用。继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活字、锡活字等印刷方法，印刷术的出现，大大促进了人类文明的传播和发展。
4造纸术。中国最早的文字是出现在殷商的甲骨文中，到了春秋战国时代人们开始将文字刻在木桶上，用绳索贯穿成册。到东汉元兴元年，蔡伦发明造纸术，也被称为蔡候纸，是现代纸的渊源。
中国古代四大发明的作用
①造纸术的发明：让作为文化载体的书籍变得便宜而且易于整理和保存,对文化的传播有很大贡献.为人类提供了经济﹑便利的书写材料,掀起一场人类文字载体的革命。
②印刷术的出现：让书籍的大量复制成为可能，加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。
③指南针的发明：司南的发明让人类可以在进入陌生环境是准确的辨别方向,这一点往往可以救人一命.为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件,促进了世界贸易的发展。
④火药武器的发明：改变了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲的历史进程.使人类能开山架桥修路极大促进生产力的发展。火药在军事的应用，战争使世界格局一次又一次发生重大变化。
学好高中历史有什么窍门
1、框架记忆
我们在学习历史的时候，一定要学会用建立知识体系，把每个章节的内容联系起来，各个事件段发生的时间，地点，背景这都是有联系的，其实历史在文科中各个教材算是联系最大的，它的每个事件都是有前一个时间铺垫的，所以在我们有精力的时候，还要把各个历史知识细化，这样我们的历史成绩才能提高的更快。
2、“温故知新”和善于思考。
历史的学习主要还是以记忆为主的，我们每学一节新知识，都要仔细回顾一下以前学习的知识的，看看自己有哪些地方是忘记了的，这样能够增强我们对历史的理解，在平时做题的时候，我们看到一个历史词的时候，一定要积极的去思考，这个词和哪个事件有关，它的是在什么背景下出现的，有什么不知道的问题，一定要及时的回归课本或者咨询老师，这样我们的历史成绩才能够快速的提高。
3、明确学习任务,做到有的放矢
我们在学习高汇总历史的时候，一定要明确自己的学习任务，给自己制定一个目标，每隔一段时间测试一下，自己完成的怎么样，我们在课前预习的时候，一定要带着问题去阅读，这样我们在听老师讲课的时候才能有针对性的去听，这样对我们学习历史也是非常的有帮助的
4、历史知识的运用和迁移
我们在学习历史的时候，有很多的同学把历史知识都背下来了，但是不会利用，不会解题，我们在把历史知识背下来的基础上能够解决不同的问题才是王道，有很多的同学历史主观题时不会答的，不知道怎么运用历史知识，我们在平时学习的时候一定要经常的训练自己的这种答主观题的能力。
学习历史的好方法
利用符号记笔记
在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、三角、方框、感叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，当然每个人都可以不一样，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
2分类抄录笔记
学生在学习历史的时候可以分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
3规律记忆
历史知识虽然浩如烟海，但是如果我们依据历史自身的规律进行记忆，常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无外乎：(1)封建暴政;(2)土地兼并;(3)自然灾害等。
4运用概念分析问题
仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。
5课下及时交流难点
老师在上课时，讲解的内容很多，可能一下子难以掌握，课下基础差的同学，应主动基础好的同学请教，针对老师在课堂上讲解的新知识点及时交流，只有这样，才能对所学的知识有所收获，才能真正理解掌握教材内容，为以后新知识的学习打下基础。
