为什么要学习历史，能够认识民族和世界历史发展进程,从而有利于对我们人生坐标的定位!那么，以下是小编为大家带来的中考历史知识点归纳整理，欢迎参阅呀!
中考历史知识点归纳整理
1.文艺复兴运动最先兴起的国家是：意大利。
2.文艺复兴的实质是：一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
3.文艺复兴的指导思想是：人文主义。(上海世博会吉祥物海宝寓义)
4.被称为由旧时代走向新时代的第一位诗人是：但丁。代表作是《神曲》。
5.达·芬奇代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
6.1492年，到达古巴、海地，发现美洲大陆的航海家是：哥伦布
7.1498年，到达印度，第一个找到从西欧直通东方国家的新航路的航海家是：达·伽马。
8.1519~1522年，实现人类第一次环球航行，证明地球是圆的科学真理的是：麦哲伦船队
9.英国资产阶级革命的领导力量：资产阶级和新贵族。领导人：克伦威尔
10.英国资产阶级革命爆发标志：1640年议会的重新召开。
11.英国资产阶级革命中处死的国王是：查理一世
12.英国资产阶级革命结束的标志是：1688年6的光荣革命。
13.为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布的文件是《权利法案》
14.标志着英国资产阶级君主立宪制政权建立的是：《权利法案》的颁布。
15.标志着北美独立战争的开始爆发的事件是：列克星顿的枪声。
16.美国独立战争的领导人是：华盛顿。
17.标志北美13个殖民地摆脱英国殖民统治宣告独立的事件是：《独立宣言》的发表
18.美国独立战争的转折点：萨拉托加大捷
19.被称为“美国国父”的人物是：华盛顿
20.法国资产阶级革命开始(.爆发)的标志是：1789年7月14日巴黎人民起义攻占巴士底狱。
21.法国资产阶级革命中颁布的重要文件是：《人权宣言》
22.法兰西第一共和国的政治口号是：“自由、平等、博爱”
23.法国__中处死的国王是：路易十六
24.法国__的高潮是：雅各宾派专政(领导人：罗伯斯比尔)
25.建立法兰西第一帝国(资产阶级军事帝国)的是：拿破仑。
26.最早进行黑奴贸易的是：葡萄牙和西班牙。
27.17世纪中叶以后，成为的黑奴贩子的是：英国。
28.到19世纪，殖民地已遍及世界各地，成为“日不落帝国”的国家是：英国。
29.拉丁美洲独立战争中被称为“拉丁美洲解放者”的是：玻利瓦尔。
30.印度反英民族起义中的杰出女英雄是：章西女王
31.工业革命最先发生的国家是：英国。
32.工业革命最先开始的部门是：棉纺织业。
33.第一次工业革命的标志是：蒸汽机的广泛使用，它将人类带入“蒸汽时代”
34.第一次工业革命在交通运输领域的成就是：美国人富尔顿发明汽船;英国工程师史蒂芬孙发明火车。
35.第二次工业革命的主要标志是：电力的广泛应用，它将人类带入“电气时代”。
36.第二次工业革命在交通运输领域的成就是：德国的卡尔·本茨发明了世界上第一辆汽车;美国的莱特兄弟发明飞机。
37.被称为“发明大王”“打开电气时代的领袖”的是：美国的爱迪生;电灯的发明是他最重要的发明。
38.美国南北战争时期南北矛盾的焦点是：奴隶制的存废问题
39.美国南北战争的导火线是：林肯当选总统。
40.美国南北战争的转折点是：林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。
41.19世纪中期俄国资本主义发展的障碍是：封建农奴制
42.俄国1861年改革的性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
43.19世纪中期日本资本主义发展的障碍是：幕府的封建统治
44.日本明治维新的主要领导人有：明治天皇、西乡隆盛、大久保利通和木户孝允等
45.日本明治维新的.口号是：“富国强兵，殖产兴业，文明开化”
46.日本明治维新的性质：是一次自上而下的资产阶级改革。
47.俄国1861年改革和日本明治维新的共同点有：
①都是一次自上而下的资产阶级改革;
②都走上了发展资本主义的道路;
③改革都不彻底，保留了大量封建残余。
48.标志着马克思主义—科学社会主义的诞生的是：1848年2月，《共产党宣言》的发表
49.人类历第一个无产阶级掌权的新型政权是：巴黎公社
50.1871年的5月21日至27日，巴黎公社数以万计的社员被__屠杀，历称为“五月流血周”。
51.无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是：巴黎公社
52.两次世界大战爆发的根本原因是：帝国主义经济政治发展不平衡
53.三国同盟指的是：德、奥、意;以德国为核心，意大利是其中的动摇者。
54.三国协约指的是：英、法、俄;英国是核心。
55.两大军事集团争夺的焦点并成为第一次世界大战爆发的火药桶的是：巴尔干半岛。
56.第一次世界大战的导火线是：萨拉热窝事件
57.第一次世界大战中被称为“绞肉机”、“地狱”、“屠场”的战役是：凡尔登战役
58.第一次世界大战的性质：一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。
59.发现万有引力定律并著有《自然哲学的数学原理》的是：英国物理学家牛顿
60.被称为近代生物科学的奠基者并著有《物种起源》的是：英国的达尔文
61.提出相对论，为原子能技术的开发提供了理论依据的科学家是：爱因斯坦
62.17-18世纪思想启蒙运动的中心是法国，法国启蒙思想家的杰出代表是伏尔泰
63.莎士比亚的代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。
64.被列宁称为“俄国革命的镜子”的俄国作家是列夫·托尔斯泰，其代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
65.凡·高的代表作是：《向日葵》
66.贝多芬的代表作是：《英雄交响曲》
67.1917年俄国“二月革命”后，形成的两个政权并存的局面是：工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府
68.十月革命的领导人是：列宁。
69.历第一次获得胜利的社会主义革命，标志世界近代史的开端的是：十月革命
70.20世纪20年代，为了解决国内的经济困难和缓和政治危机，苏俄采取的措施是：实行“新经济政策”
71.新经济政策的主要内容是：用固定的粮食税代替余粮征集制，
72.苏联成立的时间是：1922年12月，解体的时间是：1991年12月。
73.苏联经济政治体制的特点：是一个以国家为核心的、高度集中的体制。
74.巴黎和会的操纵国是：美、英、法
75.巴黎和会的中心议题是：如何处置战败后的德国。
76.最能体现巴黎和会的分赃性质的是：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分
77.巴黎和会对中国的损害是：将战前德国在山东攫取的一切权利，转交给日本。
78.“凡尔赛体系”建立起战后帝国主义在哪些地方的新秩序：欧洲、西亚和非洲。
79.华盛顿会议中起主要作用的国家：美国。其中心议题：限制海军军备以及远东和太平洋地区问题。
80.使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面的会议是：华盛顿会议
81.凡尔赛—华盛顿体系”的性质：是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。
82.1929年10月下旬的资本主义经济危机首先爆发的国家是：美国。受影响最深的国家是：美国、德国。
83.1929年经济危机的特点：
①波及范围特别广
②持续时间特别长
③破坏性特别大
84.罗斯福新政的特点：全面加强国家对经济的干预。
85.罗斯福新政中最主要的反危机措施是：实行“产业复兴法”
86.第二次世界大战的欧洲战争策源地形成标志是：1933年初，__出任总理。
87.日本成为新的世界大战的远东战争策源地的标志：1936年受军部控制的_内阁上台
88.标志着绥靖政策的顶峰的事件是：慕尼黑会议
89.第二次世界大战爆发的标志是：1939年9月1日，德国军队突袭波兰
90.标志着二战的扩大的事件是：1941年6月22日，苏德战争的爆发。
91.二战开始以来德军遭受的第一次重大失败是：莫斯科战役。
92.标志二战达到规模的事件是：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发
93.反法西斯统一战线的建立标志：《联合国家宣言》签署。
94.既是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点的是：斯大林格勒战役
95.第二次世界大战中的重要战役有：莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆
96.二战后期的很重要会议有：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。
97.二战后期有中国参加的重要会议有：开罗会议、波茨坦会议
98.明确规定被日本侵占的中国领土东北、台湾、澎湖列岛等必须归还中国的国际会议是：开罗会议。
99.决定欧洲开辟第二战场，以尽快打败纳粹德国的会议是：德黑兰会议。
100.美英盟军开辟了打击德国法西斯的第二战场的重要军事行动是：诺曼底登陆
101.决定战后成立联合国;并使二战后出现世界的两极格局的重要会议是：雅尔塔会议
102.欧洲反法西斯战争胜利结束的标志是：1945年5月8日德国签署无条件投降书，。
103.第二次世界大战结束的标志是：1945年9月2日，日本签署投降书，。
104.第二次世界大战性质：是一次世界范围的反法西斯的正义战争。
105.冷战信号的发出的标志是：英国前首相丘吉尔发表的“铁幕演说”
106.冷战的表现：政治上：杜鲁门主义出台;.经济上：马歇尔计划;军事上：成立北约
107.两极格局的形成的标志是：北约和华约的成立。
108.战后西欧经济恢复的原因：
①凭着原有的经济基础;
②得益于第三次科技革命的兴起;
③借助马歇尔计划的援助
109.日本的重新崛起的原因：
①日本政府实行民主化改革
②重视科学技术，注重教育和人才培养
③积极开拓国内外市场
④美国的大力援助和扶持
110.20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国的是：日本。
111.被誉为“东欧消费者的天堂”的是：匈牙利
112.冷战结束的标志：东欧剧变和苏联解体。
113.中东问题的关键是：巴以冲突。
114.1960年，非洲大陆有17个国家获得独立，被称为“非洲独立年”
115.1990年3月标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解的是：纳米比亚独立
116.当今世界经济格局是：经济全球化
117.重要的国际和区域性经济组织有：世界贸易组织(WTO)、欧洲联盟(EU)、亚太经合组织(APEC)、北美自由贸易区(NAFTA)
118.在世界经济全球化过程中充当重要角色的是：跨国公司。
119.经济全球化为什么是一把双刃剑：经济全球化对于广大发展中国家既是机遇又是挑战。广大发展中国家也可从中获得奖金、技术和管理的经验，以提升本国经济技术发展水平;但它容易加剧不公平的国际竞争，即发达国家以产品、技术和市场的垄断优势，从经济上冲击一些主权国家的自主能力，部分弱小国家的经济有可能被其牢牢控制，从而使各国从全球化中受益不均，甚至形成富国更富，穷国更穷的局面。
120.当今时代的主题是：和平与发展
121.当今世界格局：一超多强
122.当今世界格局发展方向：多极化
123.第三次科技革命标志：原子能技术、航天技术、电子计算机技术等三大技术的突破。
124.第三次科技革命核心技术：计算机网络技术
125.西班牙现代艺术家毕加索的代表作是《格尔尼卡》、《和平鸽》
126.通俗音乐的发端国是：美国，它的主流分别是：爵士乐和摇滚乐。
127.美国电影业的中心是好莱坞(美国电影的代名词)，卓别林是喜剧大师。
历史课上应该是怎么听课的
(一)听导入。教师的导入语往往是章节间知识或规律的衔接，或是本节内容的重难点，而这种导入又往往体现老师对知识理解的思路，所以，听课要从导入开始。细心体会知识间的衔接，领悟老师对知识理解的思路，对提高学生分析问题的能力，规范自己的思维习惯有很大的作用。对导入语，应认真地听，积极思考，明确回答，仔细领悟和深切体会。
(二)听讲解。历史是过去的事，历史学科知识具有过去性、客观性、科学性等特点，这些特点决定了教师讲解历史知识时不能作过多的艺术渲染，加上内容又多，学生听起来难免感觉枯燥乏味，但只要思想上重视起来，态度认真起来，根据课本对历史事件的描述，作些符合史实的想象，深入情境，与历史同呼吸、共命运，就会觉得其乐无穷，从而增强对历史学习的兴趣。有了对历史知识的兴趣和好奇心，勇于探索历史的精神，掌握历史学科的综合能力自然会随之提高。
同学们应跟上教师的引导与思路，带着疑问去听、去解、去思、去辩、去悟，进而提高自己的能力，形成自己的成果。
(三)课堂上要以听讲为主，记笔记为辅。记笔记不能影响听课、思考问题，为了记下某个重要知识点而没能听老师讲解其他重要知识点，或者为了听老师讲某个重要知识点而忘了做笔记，这样听课的效果，不言而喻。学生企图在课堂上把笔记做得很完美，课后再对照笔记去消化，这样实际上是将课堂任务移至课外，得不偿失，当然事倍功半。
(四)听总结。课堂总结，或者画龙点睛，或者提纲挈领，或者纵横联系和综合分析，这些对培养学生的综合分析问题的能力，提高学生抓关键，抓重点的能力不可或缺，学生要从领悟老师的思维习惯与方法中逐步形成自己的能力习惯。
历史知识记忆方法简介
1、名词五点法
即用五个要点概括名词
即：①时间;②地点;③人物;④内容;⑤评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。
如:《孙子兵法》可这样概括:①春秋时期;②吴国;③军事家孙武所著;④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》;⑤世界闻名的古代兵书。
2、数学代表法
即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。
如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
3、提取字头法
即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。
如:记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民;田地不得买卖;土地属国家;改革行政制度。
4、谐音趣味记忆法
即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。
如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。
5、关键字词法
即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。
如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即①开始;②进一步;③大大加深;④完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响：①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地;②第二次鸦片战争进一步加深;③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化;④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。
6、概括记忆法
就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。
如:拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段(1810—1815;1816—1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。
学生如何更好地学习历史学科
1.读历史教材
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
2.上课要专心听
下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。
3.“温故知新”和善于思考
历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
4.整理、整合历史知识
针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
