关于丹霞地貌怎么形成的
丹霞地貌的成因是由于流水向下侵蚀及重力崩塌作用，形成了赤壁丹崖及石墙、石峰、石柱、石巷、岩穴等造型地貌。丹霞地貌属于红层地貌的一种水平构造地貌，它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，而发育成的各种丹霞奇峰总称。下面小编为大家带来丹霞地貌怎么形成的，希望对您有所帮助!
丹霞地貌怎么形成的
丹霞地貌是一种独特的地貌类型，在水的作用下，沿垂直节理面不断侵蚀、处理、磨损和风化。丹霞地貌的原因是流水侵蚀。它与喀斯特地貌有许多共同点，它们都是的产物。
丹霞地貌产生的基础是红色砾石，属于第三纪沉积岩。这种岩石会产生特殊的垂直节理面流作用后，垂直节理面不断切割，最终呈现出独特的红色峰林景观，具有很高的观赏价值和科研价值。
丹霞地貌发育始于第三纪晚期的喜马拉雅造山运动。这次运动使部分红色地层发生倾斜和舒缓褶曲，并使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。
随着沟壁的崩塌后退，崩积锥不断向上增长，覆盖基岩面的范围也不断扩大，崩积锥下部基岩形成一个和崩积锥倾斜方向一致的缓坡。随着进一步的侵蚀，残峰、石墙和石柱也将消失，形成缓坡丘陵。
丹霞地貌分布
丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地，以中国分布最广。中国丹霞地貌广泛分布在热带，亚热带湿润区，温带湿润-半湿润区，半干旱-干旱区和青藏高原高寒区。
可分为西北部高寒干旱山地型丹霞，西南部湿润―高原―山地―峡谷型丹霞以及东南部湿润低海拔峰丛―峰林型丹霞。
中国丹霞又以广东丹霞山面积最大，发育最典型、类型最齐全、形态最丰富、风景最优美。下图是我国的主要分布区。
丹霞地貌最突出的特点是“赤壁丹崖”广泛发育,形成了顶平、身陡、麓缓的方山、石墙、石峰、石柱等奇险的地貌形态,各异的山石形成一种观赏价值很高的风景地貌,是名副其实的“红石公园”。现在悬崖上可以看到的粗细相间的沉积层理,颗粒粗大的岩层叫“砾岩”,细密均匀的岩层叫做“砂岩”。
丹霞地貌的发现和研究具有多重意义，首先极具景观价值，红色的山块与河流组合，形成丹山碧水景观;与植被组合则形成绿树丹崖景观，这些看似零星的组合却成了丹霞地貌的一大亮点，动静相生，摇曳多姿。
高三地理学习技巧有什么
高三地理学习技巧：以“树枝叶”思维构建知识体系
地理学习最重要、最核心的就是建构知识体系。以“树枝叶”的思路以“雨元素”为例做一个具体示范：
树干：雨
枝干：
1.雨的基本要素(叶：水、凝结核、遇到更冷的气流，更低的气压);
2.雨的类型以及产生原因：对流雨，锋面雨，地形雨(叶：基本要素+地形抬升)，台风雨;
3.雨的影响：全要素(叶：对地貌，土壤，大气，植物，人类活动等);
4.不良影响的应对措施。
建议同学们用树状图描绘一下，思路便会清晰许多。
高三地理有哪些学习技巧
高三地理背诵时可以背知识点的简称，当然这个在学校有很多地理老师也都教授过，比如说农业自然区位因素：气地水土生(指的就是气候，地形地貌，水源，土壤，植被);划分我国季风气候区与非季风气候区的分界线是大阴贺巴冈(指的是大兴安岭，阴山，贺兰山，巴颜喀拉山，冈底斯山);水文特征是量位沙冰汛(径流量及水位，含沙量，结冰期，汛期)等等。
高三地理怎么学习
高三地理学习利用地理技巧。大量的研究实践证明，按照生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生巨大的作用。就像训练其它技能一样，记忆能力也可以经过训练而达到快速、准确、持久的目的。
在地理教学中，许多教师也先后结合自己的教学实践，总结出了许多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学实践中，可有意识地对学生进行训练，提高地理课堂教学效果。
及时复习和练习。遗忘总是先快后慢。这就要求及时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强对地理知识的记忆。
知识只有在运用以后，才可能加深理解，而理解是记忆的前提。适时、适当地进行适应性练习，在地理练习中运用已掌握的知识强化记忆，不断增强学习地理的能力。
