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一年级语文小母鸡种稻子常用知识点

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一年级语文小母鸡种稻子常用知识点整理

《小母鸡种稻子》是一篇有趣的童话故事,不仅插图形象生动,而且语言活泼易懂,符合儿童口语习惯。 你会整理一年级语文小母鸡种稻子知识点吗?这里给大家分享一些一年级语文小母鸡种稻子知识点,欢迎阅读!

一年级语文小母鸡种稻子常用知识点

一年级语文小母鸡种稻子知识点

字词:

稻子、愿意、锄草、熟了、辛苦、母鸡、米饭、羞红

句子:

禾苗长高了,小母鸡问小猫:"你愿意和我一起锄草吗"小猫说:"锄草太辛苦,我怕手起泡!"小母鸡只好自己锄草。

稻子熟了,小母鸡问小猪:"你愿意和我一起收稻子吗"小猪说:"收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土!"小母鸡只好自己收稻子。

小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭。小鸭,小鸭低下了头。送给小猫,小猫羞红了脸。送给小猪,小猪说:"明年我们要跟你一起种稻子。"

一年级语文小母鸡种稻子教案

教学目标

1、认识“母、种”等14个生字,会写“和,种”等8个生字。

2、有感情地朗读课文,培养自学以及与人合作学习的能力。

3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听,评价,从中悟出劳动是光荣的,也是辛苦的。懂得“有劳有得,不劳不得”的道理。

教学重、难点

1、写字。

2、独立读课文,并能从中受到启发。

课时划分

三课时

第一课时

教学目标

通过自学认识14个生字,独立读通课文,培养自学以及与人合作学习的能力。

教学过程

一、谈话导入

1、出示图片,你能叫出他们名字吗?

2、观察生字:鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢?

3、揭题:小母鸡种稻子

二、交流自学情况

1、找出段落。

2、读一读,看一看,圈出生字想办法认识他。

3、把你最喜欢段落读给小组同学听。

4、把你读得好的段落和小组同学交流。

三、反馈、质疑

读了课文,你能说说你知道他们间发生了什么事?

第二课时

教学目标

1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解,知道又香又甜的白米饭是怎么来的。

2、培养学生的`听、评的能力。

教学重、难点

理解最后一段的内容。

教学过程

一、导入新课

二、学习课文

1、小母鸡请他们种稻子时,他们都说了些什么?找出句子读一读。

(1)自由读。

(2)指名读。

(3)学生齐读。

2、小结。

3、演一演。

(1)演前自读课文,找好你要表演的角色好好读。

(2)各小组选好角色,试演。

(3)请一个小组表演,其他同学认真看,说说你学到了什么,有什么意见可以给他们提。

一年级语文小母鸡种稻子教学反思

《小母鸡种稻子》是北师大小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过小母鸡种稻子的事,向学生讲述劳动的重要意义,培养学生从小爱劳动的好习惯。我在设计这一课时,遵循新课程理念,注意了以下几方面:

1、激发学生学习兴趣,调动学生积极参与。

兴趣是的老师。设计教学时我首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课,以激发学生学习兴趣。其次,再通过对课题质疑,让学生带着疑问去听读课文,听读课文时,用多媒体课件动画显示课文内容,让学生动用多种感官,从而激发学生学习兴趣。在识字时,设计了听音辩字、采摘“聪明果”的游戏让每一个学生都积极参与学习,提高识字效率。

2、寓教于乐,注重语文教学与实践活动相结合。

从学生身心特点和认知规律出发,采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法相结合的方式,保证学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字,主动探究。在朗读课文内容的基础上,建议学生表演课本剧,以发展其想象能力,受到情感的熏陶,培养学生主动参与意识、合作意识。

3、“扶——放”结合,注重读法指导。

本课是一篇童话故事,篇幅较长。因此,我采取了以指导一段带全篇的方式读课文,让学生在读的过程中体会情感,掌握朗读方法,再用这种方法去读其它段课文,扶—放结合,收到了良好的效果。在识字的过程中,以小组合作的方式来学习,让学生在小组内交流识字的方法,互帮互助,共同学习,完成学习目标。

4、充分利用现代教学手段,提高课堂效率。

多媒体课件的使用,不仅大大节省了时间,还加强形象直观性,激发了学生学习兴趣,课件出示课文内容游戏识字,采摘“聪明果”、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不显示出现代教辅工具的魅力。

语文教学已不再仅仅是完成知识教学,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。加强语文教学与社会生活的紧密结合,通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动,让学生体验成功,感受学习的乐趣,激发学习的热情,培养合作探究精神,提高语言综合素质。面对新课程改革,每一位老师也都要经历不断探求、不断思索、不断改进的过程,在实践、反思,再实践、再反思的过程中才能提高自己的自身素质。

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