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三年级语文和时间赛跑最新知识点

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三年级语文和时间赛跑最新知识点梳理

《和时间赛跑》通过外祖母去世忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,和时间赛跑,最后体会到怎样珍惜时间的故事。你知道怎么整理三年级语文和时间赛跑知识点吗?这里给大家分享一些三年级语文和时间赛跑知识点,欢迎阅读!

三年级语文和时间赛跑最新知识点

三年级语文和时间赛跑原文

读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢?”我问。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

三年级语文和时间赛跑知识点

字:谜、梭、赢胜

词:忧伤、操场、草坪、持续、安慰、庭院、喘气、受益

主要内容:

《和时间赛跑》通过“我”的外祖母去世忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我"体会到怎样珍惜时间。时间是无尽的。

三年级语文和时间赛跑教案

教学目标

知识与能力

1、借助注释和字典解决生字词,正确、流利地朗读课文,读出人物的语气和内心的情感。

2、把握文章的主要内容,由关键字理解文章的深刻含义,从作者身上受到启示,懂得珍惜时间的道理。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,增强珍惜时间的意识。

过程与方法

1、认识字词并会写,理解词义,读顺课文。

2、有感情的朗读课文,把握主要内容,读懂文章关键词句的深刻含义。

3、引导学生对课文的感悟,搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

情感、态度、价值观

把握文章的主要内容,有关键词句理解文章的深刻含义,从作者身上得到启示,懂得珍惜时间的道理,养成珍惜时间的道理。

教学重点

1、正确流利的朗读课文,读出人物的语气和内心的情感。

2、懂得珍惜时间的道理。

教学难点

1、把握文章主要内容,由关键词句理解文章的深刻含义。

2、从作者身上受到启示,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间的道理。

课前准备布置学生预习词,试着阅读全文,并搜集相关名言、事例。

教学过程

一、预习探究

1、教师播放课前录制好的钟表滴答滴答滴答的声音,问:大家听到了什么?有什么感受?

2、作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝,时间的珍贵。更让我们敬佩的是他在生活中还能和“时间”赛跑(板书课题)。今天我们就学习这一课。

认真听并回答,交流预习时搜集的资料,谈谈自己的初步认识。

二、合作交流

初读课文,学习生字。

1、自读课文,读准字音。

2、出示生字,抽读。

重点指导:“梭”是平舌音,可与形近字进行比较,如“俊”“棱”;“若”不易读准,要注意纠正学生的方言音。

3、用多种方法识记字形。

4、想想课文讲了一件什么事?学生用自己喜欢的方式读课文,注意:不好读的地方要多读几遍。生字要读准字音,同桌可以交流。

三、品读领悟引导学生再读课文思考:

1、我把什么当做一个谜?

爸爸对“我”说的话

2、“我”怕什么?

“我”对爸爸说的“所有时间里的事物都永远不会回来了”的话感到不理解,感到害怕。

3、“我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问,对时间有了朦胧的可怕认识,这促使“我”在生活中有意去观察。通过观察,“我”又有了什么新的认识?——-和时间赛跑

4、我是怎样和时间赛跑的?

5、作者“和时间赛跑”胜利后的心情怎样?当“我”跑胜了时间,提前回家,赢得的时间可干什么?

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