关于古诗词的语文知识问答（精选）
关于古诗词的语文知识问答都有哪些呢，古诗词我们应该怎么学呢？下面小编为大家带来关于古诗词的语文知识问答，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!
关于古诗词的语文知识问答
1.欲把西湖比西子，下一句?淡妆浓抹总相宜
2.竹外桃花三两枝，下一句?春江水暖鸭先知
3.不识庐山真面目，下一句?只缘身在此山中
4.王师北定中原日，下一句?家祭无忘告乃翁
5.小荷才露尖尖角，下一句?早有蜻蜓立上头
6.接天莲叶无穷碧，下一句?映日荷花别样红
7.春色满园关不尽，下一句?一枝红杏出墙来
8.粉身碎骨浑不怕，下一句?要留清白在人间
9.我劝天公重抖擞，下一句?不拘一格降人才
10.葡萄美酒夜光杯，下一句?欲饮琵琶马上催
11.两岸青山相对出，下一句?孤帆一片日边来
12.落红不是无情物，下一句?化作春泥更护花
13.草长莺飞二月天，下一句?拂堤杨柳醉春烟
14.咬定青山不放松，下一句?立根原在破岩中
15.不要人夸颜色好，下一句?只留清气满乾坤
学生轻松背诵古诗文的方法
古诗文阅读背诵一直以来都是高中语文考试的重点和要点，因为古诗文代表着中华民族的传统文化，所以就是未来如何发展变化，古诗文都是被认同并且需要高中生略知一二的，在古诗文阅读背诵这一块控制的比较松，因为他们想要发扬好中华民族的传统文学，所以很是鼓励高中生多学习些古文诗词的。
首先，关于古诗文的背诵和字词句的解析，高中生需要将那些要背诵的文句，语段的关键词语抓住，然后再用联想的方式来背诵，无论任何时候，古诗文也跟现代文一样，要遵循一些必要的文字规律。
高中生都知道古诗文阅读背诵有很多特殊句式，通假字，还有翻译等等，关于这一类古诗词文学知识的教授，古诗文的这些方面的知识相对而言比较晦涩难懂，高中生也比较难以记忆和理解，所以老师们要在这上面花更多的精力。
学好语文古诗词的技巧
一、重视教材、预习到位
在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。
二、精积细累、咬文嚼字
从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了?
三、动脑动手、相辅相成
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
