新的一个学期又到来了，平时练习册是作为作业需要来完成的。初一语文上册练习册是怎样的呢，下面是小编给大家整理的2023七年级学生语文基础训练练习题，仅供参考希望能帮助到大家。
2023七年级学生语文基础训练练习题篇1
一、应记住的基础知识：
1、文学常识：
①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
③《夏感》作者_。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙 ?秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)
乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
三、课文内容把握：
①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。
③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的`乡村秋景图。
四、本单元应形成的语文素养：
1、掌握写景的技巧：
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。
⑤写景要讲究修辞。
⑥写景要讲究生动、形象。
2、品味优美的语言。
《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。
五、应背诵的诗文提示：
1、《春》需要熟练背诵。如：
①“一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
2、古诗四首中：
①日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
②海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
④夕阳西下，断肠人在天涯。
3、古诗中四季：
春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
附录：
作文中应注意的几个方面：
①具有真情实感，内容真实感人。
②找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾。
③刻画一个好镜头。(细节描写)
④开头点题，引人入胜;结尾扣题，回味无穷。
⑤层次清晰，结构合理;首尾照应，一气呵成。
⑥典雅脱俗，避免“另类”;讲究格式，力求新颖。
⑦贴近生活，书写成长;紧跟现实，直击热点。
⑧书写认真，规范美观;切忌怪异，“稳”字当前。
2023七年级学生语文基础训练练习题篇2
1、给加粗的字注音。
黝黑( ) 禁锢( ) 犀利( ) 尴尬( )( )
炽热( ) 正襟危坐( ) 广袤无垠( ) 藏污纳垢( )
2、根据拼音写汉字。
责 fá( ) 管 shù( ) 广 mò( ) 宽 shù( )
zhì( )问 文 zhōu zhōu( )
3、结合上下文，品味下面语句中加粗词语的分寸感。
⑴ 我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。(从句式和内容两方面分析。)
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⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。(表达了怎样的思想感情和态度?)
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4、下面一段话里四个空白处应填入的标点符号是( )。(看看上下文!)
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张他的照相，后面写着两个字道①惜别②还说希望将我的也送给他。但我这时适值没有照相了③他便叮嘱我将来照了寄给他④并且时时通信告诉他此后的状况。
① ② ③ ④
a、 ： ，” ; ，
b、 ，“”， 。 ，
c、 ：“”， ; 。
d、 ：“”， ; ，
5、解释下列句子中画线的词语。
⑴ 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的`发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
油光可鉴：___________________________________________________
标致：_______________________________________________________
⑵ 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。
诘责：_______________________________________________________
托辞：_______________________________________________________
⑶ 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学……
小而言之：___________________________________________________
⑷ 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
抑扬顿挫：___________________________________________________
正人君子：___________________________________________________
深恶痛疾：___________________________________________________
2023七年级学生语文基础训练练习题篇3
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
驯良()驾驭()驱使()束缚()窥伺()腹部()阔绰()庇荫()充沛()赋予()
2.下列词语都对的一组是()
A.豪迈剽悍既使驯良B.既然眷恋妒忌卑贱
C.敏感洞穿装饰奔弛D.无垠晴朗跟源逞强
3.下列句中字体加粗的词解释有误的一项是()
A如果人从来不解除它的羁绊(这里指马笼头)
B那些只为摆阔绰、壮观瞻而喂养着供奉着的马……(豪华奢侈，排场大)
C马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲(雄健有力)
D.一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁而有过之而不及(及时)
4.填入关联词语恰当的一项是()
()它毫无保留地贡献着自己，()它不拒绝任何使命，它还要超出自己的力量，()于舍弃生命以求服从得更好。
A.只有才能所以B.只要就甚至
C.即使也而且D.因为所以甚至
5.下列字体加点的词语运用不恰当的一项是()
A.马和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。
B.在射猎时，在演武时，在赛跑时，马也精神矍铄。
C.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。
D.在这样的高贵姿态中，它和人面面相觑。
6.下列词语书写都正确的是()
A.舍己从人精神抖擞耀武扬威恰如人愿
B.摆阔绰壮观瞻无边无银团结御侮
C.成群接队依依不舍群居之乐豪无兴趣
D.相得益章面面相觑身材高大自由活泼
7.句中字体加点的词语解释错误的一项是()
A.它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳。(边)
B.它们并不屑于和对方搏斗。(认为不值得)
C.人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服这豪迈而剽悍的动物——马。(勇猛而强健)
D.马有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。(对比自己强的人心存怨恨)
8.与例词中字体加粗的字读音相同的一项是()
供奉
A.提供B.供给C.供应D.供养
二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴，它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的.总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至舍弃生命以求服从得更好。
以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹……
9.选段描写的是哪种马?
10.用横线标出马与人关系的句子。
11.第1段中表现了马的和的品格;第2段中主要介绍了什么?
12.分析划线句子的作用。
(二)课外阅读
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动;像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，，它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平。使那建筑物，可以带着儿女住在里面，，窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出，窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
13.松鼠讨人喜欢的原因是什么?
14.第2段中哪一句说明了松鼠最不像“四足兽”?
15.将下列词语填入第4段的三个空白处。
A.既舒适又安全B.既宽广又坚实C.又干净又暖和
16.划出介绍松鼠窝窝口的语句，概括窝口有何特点?
三、综合性学习
17.从语言表达的角度来看，下面的广告词有没有毛病?请作以简单分析。
(1)今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
(2)爱琳洗面奶特别适合任何皮肤。
四、写作训练
18.请你细心观察一种小动物写一篇观察日记，通过对外形的描写表达出你对它的喜爱之情。文字要求生动活泼，字数在300字左右。
参考答案
1.略2.B3.D4.D5.B6.A7.B8.D
9.人类驯养的马
10.人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马
11.勇毅驯良人类对马的奴役
12.概括介绍了人对马的奴役
13.漂亮驯良乖巧
14.它们常常……送东西吃。
15.CBA
16.窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出，窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
①窝口朝上②端正③狭窄④有圆锥形的盖
17.这两句均是前后矛盾，(1)中前一分句否定，后一分句肯定，在性质上前后矛盾。
(2)中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指，在范围上前后矛盾。
18.略
2023七年级学生语文基础训练练习题篇4
一、拼音文字题，根据拼音写汉字，给加横线的汉字注音，填充成语。(15分)
阻è( ) yōu( )闲 寒jìn ( ) 荒miù( ) jié( )问
锐不可( ) 张( )失措 ( )然无存 大( )广众
颓唐( ) 狼藉( ) 霹雳( ) 地窖( ) 掳去( )
二、文化文学常识。(6分)
1、新闻结构的五部分是标题、 、 、背景、结语。
2、《芦花荡》的作者是现当代小说家、“荷花淀”派代表作家 。
3、《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《 》。鲁迅原名 ，是我国伟大的无产阶级 、 、思想家。他的短篇小说集是《 》《 》。
4、《背影》的作者是 。
5、我国四大古典名著是《西游记》《红楼梦》《 》《 》。
三、改正下列成语中的错别字。(4分)
富丽堂黄( ) 莫明其妙( ) 风功伟绩( ) 贪脏枉法( )
四、古诗文默写(5分)
1、 ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
2、 少壮不努力， 。(汉乐府《长歌行》)
3、 气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
4、 东皋薄暮望， 。(王绩《野望》)
5、 ，孤帆天际看。(孟浩然《早寒江上有怀》)
五、选择题(6分)
1、下例句子没有语病的一项是( )(2分)
A、经过老师三年的教育，使我成为了一名合格的中学生。
B、是否能学以致用，是一个人事业上取得成功的前提。
C、改革开放三十年，中国人的生活水平有了明显的增强。
D、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
2、下列句中加点词语使用不当的一项是( )(2分)
A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C. 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
3、下列各句所用的修辞手法不正确的一项是( )(2分)
A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!(拟人)
B.长妈妈说，先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈妈看家。(借喻)
C.一年中，父亲七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。(排比)
D.他能不干这档子事吗?不能。(设问)
2023七年级学生语文基础训练练习题篇5
1.加点字注音完全正确的一项是( )
A. 嫉妒(jí) 魁梧(wǔ) 模样(mú) 鲜为人知 (xiǎn)
B. 脑髓(suí) 归省(xǐng)哺育(bǔ) 呕心沥血(ǒu)
C. 发酵(jiào) 重荷(hè) 沮丧(jǔ) 戛然而止(jiá)
D. 纤维(qiān) 潜水(qián) 狭隘(ài) 一蹴而就(cù)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A. 懊悔 鉴赏 锲而不舍 小心冀冀
B. 怪涎 蓦然 来势汹汹 肆无忌惮
C. 震撼 嗔视 兴高采烈 语无伦次
D. 抵御 余暇 姗姗来迟 不可思意
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是( )
A、一阵轻风拂过，枝头的果子津津有味，令人垂涎。
B、深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
C、柜台里的点心有二十几种，真是不计其数。
D、全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
4.下面语段横线处应填入的恰当句子是( )
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味?
A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊!
B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗?
5.对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是( )
A. 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。
B. “旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的.神速、军情的紧迫、心情的急切。
C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
D. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
6.下列对作家作品的评述不正确的一项是( )
A. 《西游记》中孙悟空是人们心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。
B. 丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”因为心中有梦想，勇敢地战胜挫折，不断拼搏，最终变成了美丽的白天鹅。
C. 《三国演义》中的诸葛亮是个博学多才，知恩图报的人。
D. 《社戏》、《从百草园到三味书屋》都选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
7.阅读下面这段文字，回答问题。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视为“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：
8.你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，你去商店退换。对着一位30多岁的女售货员，你这样说：
9.按课文原文填空。(9分)
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，崔九堂前几度闻。
⑶苍苍竹林寺， 。
⑷ ，青草池塘处处蛙。
⑸狼亦黠矣，而顷刻两毙， ?
⑹《木兰诗》中写战争的旷日持久，激烈悲壮的句子是 ， 。
⑺《夸父逐日》中表现夸父奉献精神的句子是 ， 。
2023七年级学生语文基础训练练习题篇6
一、选择题
1、下列加点字的注音无误的一组是( )
A、模(mo)样 聆(ling)听 汤熨(wei) 矍铄(li)
B、要塞(se) 瞩(zhǔ)目 翌(yi)日 惬(pie)意
C、绚(xuan) 锐不可挡(dǎng) 媒(mei)体 歼(qiān)灭
D、褪(tui)色 推重(zhong) 歉疚(jiu) 乌瞰(kān)
2、下列错别字最多的一项是( )
A、鞠躬尽悴 姹紫嫣红 徜徉 万籁具寂
B、谈笑风声 苍海桑田 辗转翻侧 瞥见
C、并行不悖 饮气吞声 掩映 匝道
D、灯影幢幢 迥异 玉树琼枝 翔实
3、下列词语中加点字的意思完全正确的一项是( )
A、富饶(丰富、多) 如期举行(依据，按照) 喜形于色(脸上的神色) 绚丽(色彩华丽)
B、博得(取得) 豁亮(开阔)
迥异(大，很) 姹紫嫣红(嫣艳、丰韵)
C、并行不悖(相反、相冲突) 掩映(关闭、掩埋) 孜孜不倦(十分劳碌的样子) 窥见(从小孔隙里看)
D、偃旗息鼓(放倒) 妹仔(幼小的) 还走(旋转) 匝道(环绕)
4、选出标点符号完全正确的一项( )
A、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱!多么公平!多公伟大的人啊!
B、在病危时，他还不忘作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天 的天气情况，"气温最高零下1C，最低零下7C，东风一至二级，晴转多云"。
C、生活教我认识了桥：与水形影不离的过河建筑。
D、居十日，扁鹊复见曰："君之病在肌肤，不治将益深。"桓侯不应，扁鹊 出，桓侯又不悦。
5、从词的感情色彩看，下列词语完全属于同一类的是( )
A、勤奋 怯懦 温和 美好 高尚
B、聪明 团结 真诚 鼓励 武断
C、坚强 博斗 赞扬 理想 表扬
D、谦虚 吹捧 自豪 勇敢 和平
6、下列各组词中，(1)全属同音字的一组是( );(2)全属多音多义词的 一组是( )
A、抛 媪 袄 傲 坳
B、牦 猫 毛 矛 锚
C、咽 摸 长 好 糸
D、解 校 煞 蜕 凿
7、下列说法错误的一项是( )
A、"青年人一定不要骄傲，应该觉得自己差得很，事情还做得很少。""作为 新中国的青年，我们感到非常骄傲。"这两句话中，前者为贬义词，后者却 为褒义词。
B、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。《我的老师》一文由于抒发感情 的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发对蔡老师至今仍怀有 的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
C、通讯是一种新闻体裁，一般是记叙文。通讯之所以具有形象性，主要原因之 一就是运用了描写的表达方式。
D、在记叙文中，凡是能够生动表达中心思想的地方都要详写，其他材料可写可 不写。
8、选词填空：(1)___________(2)___________ (3)___________(4)__________。
(1)每到一处，总是先拿出罗盘定方向，接着用高度表______ 海拔，用温度 表_______ 气温,再用照相机把一些___ 照下来，作为科学研究的_____。 A、观测 测量 景致 材料 B、测量 观测 景观 材料 C、测量 测量 景观 资料 D、观测 观测 景致 资料
(2)---在21日下午至22日下午的整天激战中，我已_____ 及击溃一切的抵抗 之敌，_________ 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并____ 江阴要塞， _________长江。
A、消灭 占领 牵制 封锁 B、消灭 占据 控制 封锁 C、歼灭 占据 控制 切断 D、歼灭 占领 控制 封锁
(3)上层桥面，_________的车辆任意奔驰;下层桥面，______的车辆畅通 无阻;四条匝道把上下两层桥面_______地联系在一起，形成了一幅___ 并行不悖的交通网。
A、东来西往 南去北走 奇妙 高低错落 B、南来北往 东奔西走 巧妙 错落有致 C、东来西往 南去北走 巧妙 错落相连 D、东奔西走 南来北往 奇妙 错落有致、
(4)一个老师______ 孩子世界里的一件_______的纠纷，是多么平常;可是 回想起来，那时侯我却觉得是给了我____ 的________! A、解决 微小 巨大 帮助 B、排除 小小 莫大 支持 C、解除 小小 莫大 支持 D、排除 微小 巨大 支持
9、下列句子中，有一句标出的重读之处和标号内要求表达的意思不符，把它们选 出来( )
A、我知道你会跳舞。(别人不知道)
B、我知道你会跳舞。(别人我不知道)
C、我知道你会跳舞。(怎么说不会呢?)
D、我知道你会跳舞。(会不会唱歌我不知道)
10、下列各组中，有一组的两个句子的加点词的意思完全相同，把它选出来( )
A、她从来不打骂我们 她正在打电话
B、每逢看见蛇-----总不怎么舒服 今天小明的身体不太舒服
C、他怕身影模糊在夜色中 他的回答很模糊
D、四周的建筑似乎也矮了几分 我似乎听到了他的声音。
11、下列各项理解不准确的一项( )
A、细节描写是指作者对人物的语言、动作、服饰、心理活动等细小环节作 细致、具体的描写。《卓越的科学家竺可桢》一文就成功地运用了细节 描写来展示人物的精神面貌。
B、《我的老师》一文，以"我"和蔡老师之间的关系看，文中记叙的几件 事是按感情发展的顺序来按排材料的。
C、《扁鹊见蔡桓公》写人叙事是为了阐明道理。它告诫人们：要正视自己 的缺点错误，不能拒绝别人批评帮助。
D、《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分写三路大军渡江作战的情况。
答案
1-7： D B A C C B D 8： C D C B 9-10： C D D
2023七年级学生语文基础训练练习题篇7
一(22分)
阅读下面一段文字，完成1～3题。(5分)
古典诗词是浩如烟海，博大精深，是我们通往美丽心灵的桥梁，是生命的沉醉。读诗是一种品位，可以使我们情感bǎomǎn、情趣高尚A读诗是一种境界，可以让我们变得yōuyǎ和深邃。体悟诗歌，亲近诗歌，你的生活必将诗意盎然B。
1.根据拼音写汉字 __________ ____________(2分)
2.A处的标点为 _______(1分)
3. B句有语病，请写出修改意见。 __________________(2分)
4.用课文原句填空。(8分)
①潮平两岸阔， 。
② ，自将磨洗认前朝。
③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， _______。
④然而当初她的芽儿， _________ ，洒遍了牺牲的血雨。
⑤王湾《次北固山下》中，描写时序交替的景物，暗示时光流逝的千古名句是：___ __________， 。
⑥ 《浣溪沙》 体现作者热爱生活、旷达乐观性格的句子是：___ ____________， 。
5. 为了庆祝第29个教师节，江海中学团总支决定于9月8日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。(5分)
(1)根据活动目的，请给本次诗歌朗诵会取一个名称。不超过8个字。
“____________________________”诗歌朗诵会(1分)
(2)请你为学生会拟写一则通知。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面这首古诗，完成 6～7题。 (4分)
行秋
宋 徐玑
戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。
6. 全诗以动衬静的手法，其中最典型的动景有 和 (2分)
7.这首诗表达了诗人怎样的心情。(2分)
二(48分)
阅读下面一篇文章，回答8～11题(16分)
做个快乐读书人
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的.这两句话里提到了三个词，也就是“学”“
习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
8.从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是： (2分)
9.第②段中作者化用了两句孔子关于“学” “思”的话，请你写出与此相关的两句原文： ， 。(2分)
在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。 (2分)。
10.第③段中作者用“种番茄”作比喻来形象地说明了一个什么道理?你同意作者的观点吗?请结合自身实际说说你的看法?(5分)
11.标题“做个快乐的读书人”，含义深刻，耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。(2分)
12 .作家刘墉喜欢读书，也善于读书，他在文章中提到的“精读”、“浏览”，是一般人常用的读书方法，相信你也拥有了自己的独特的读书方法，请你向大家推荐你的读书方法，并简单阐述理由?(3分)
阅读下面一篇文章，回答13～17题(16分)
(二) 最后一束康乃馨
①那一年，我大学毕业，同学们陆续都找到了工作，奔向新的生活。但我找了好多单位，都没有被聘用。那些天，我的心里沮丧到了极点，整个人都好像变了个模样，整天像丢了魂似的沉默着，不是看些打打杀杀的闲书，就是赖在床上睡觉，消磨着青春。妈妈每天陪着我，劝我要振作点：“怎么会找不到工作呢，只是还不到时候罢了。”但我听不进去，有时甚至后悔自己上了大学。
②一天，吃过晚饭，妈妈对我说：“走，陪妈去街上转转，整天在家里憋着，会憋出病来的。”我不愿去，但看着妈妈略带乞求的眼神，我还是去了。
③我挽着妈妈的胳膊慢慢地走着。妈妈没有提找工作的事，只是讲些小时候调皮的故事，我不说话，只是听着。走着走着，妈妈对我说：“走，咱们去买点菜，这时候菜会便宜些的。”
④到菜市场时，菜市场里顾客已经不多了，这时卖主归心似箭，往往会让买主得到不小的实惠。我们走到一家菜摊前，妈妈挑选着明天要吃的菜，我呢，则站在一边等着。这时候，我发现不远处一个小姑娘手捧一束鲜艳的康乃馨，正向我投来天真烂漫的微笑。不知是鲜花的芬芳，还是小姑娘可爱的笑容吸引了我，我不由得走到她的身旁。这是一束盛开的康乃馨，朵朵鲜艳美丽，清香扑鼻。我心中一动，很想将小姑娘手中的这最后一束康乃馨买下，把它送给为我操心的妈妈。可当我向小姑娘问价时，她要的价并不低于鲜花店的价格。当我还价时，小姑娘却生气了：“凭良心说，我的花美不美?”我不假思索地说：“美是美，只是它是被人挑剩下来的最后一束，总应该便宜一些吧?”
⑤小姑娘一听，不乐意了，撅着嘴说：“大哥哥，你不知道，康乃馨是我们自己养的，每一朵都是爸爸精心栽培出来的。爸爸说就是剩下最后一朵，也不能随便处理掉，因为只不过这些鲜花的运气差一点，没有早点卖出去，并不是它们不美丽!”小姑娘一字一句
，认认真真的一番话竟把我逗乐了。
⑥是啊，我不就像那最后的一朵康乃馨吗?只是运气差一点，并不是我不“美丽”。我捧着这最后一束康乃馨，疾步走到妈妈面前，说：“妈妈，送给你的。”妈妈看着我高兴的模样，笑着拍了拍我的肩膀，说：“这孩子，长大了。”
⑦从那天晚上开始，我好像又回到了大学一样，不断地调整自己，开始了不懈的学习，而且还报考了研究生，每天忙碌地充实着自己。终于，在那一年冬天到来之前，命运之神垂青于我，我被一家外资企业聘用了，而且薪酬不菲。
⑧就像总会有阳光照耀不到的角落，人生也会有被命运之神遗忘的时候，许多人眼看着自己的青春如天上的小鸟一样倏忽即逝，只是嗟叹不已，甚至怀疑自己的价值。其实越是在这个时候，越需要自尊、自信，还要有不间断的自我调整和充实。等到命运之神降临、幸福到来之时，你会发现当初执著的追求是多么明智，等待的回报是多么丰厚!
13.本文标题“最后一束康乃馨”有何作用?(3分)
14.文中写了妈妈对我非常操心，请简要概括妈妈对我操心的表现。(3分)
15.第⑥段当我把康乃馨送给妈妈的时候，妈妈高兴地说我“长大了”，这是因为：(2分)
16.联系全文，请理解“康乃馨”在文中的两层意义： (4分)
17.作者在第⑧段中说“人生也会有被命运之神遗忘的时候，……其实越是在这个时候，越需要自尊、自信，还要有不间断的自我调整和充实。”，你认同吗?请根据文中观点，结合自己的生活实际，说说你的看法。(4分)
阅读下面两段文言文，完成18—22题。(16分)
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐;定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
18.用“/”标出下面句子朗读时的停顿。(每句停顿一处)(2分)
① 见藐小微物 ②舌一吐而二虫尽为所吞
19.解释下列加点的字。(4分)
①明察秋毫( ) ②项为之强( )
③拔山倒树而来( ) ④鞭数十( )
20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。
译文：
②神游其中，怡然自得。
译文：
21.由这篇文章你积累到的成语有 、 (写出两个即可)(2分)
22.作者观赏群鹤舞空图的专注、入迷的细节描写的句子是
， 。
23.作者是如何使得这些小事变成趣事，获得“物外之趣”的? (4分)
三(30分 )
23. 阅读下面的文字材料，按要求作文。(30分)
作为初中生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情……然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章，600字以上，不要出现真实的人名、班级。
提示和要求： (1)先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。(2)选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。字迹工整。
七年级语文阶段质量分析与反馈答案
1.饱满、优雅 (2分) 2.分号 (1分)
3.修改为：亲近诗歌，体悟诗歌，你的生活必将诗意盎然(2分)
4.(共8分，每空1分) 略 5.(1) (1分)园丁颂、红烛颂 (2) (4分)标题(1分) 时间、地点(1分) 开会内容、对象(1分) 署名日期(1分)
通 知
为庆祝第29个教师节，定于9月8日下午3点在学校礼堂举办诗歌朗诵会，请全体
师生准时参加。
团总支
9月7日
6.(2分) 鸣蝉、飞叶 7.(2分) 表现出诗人的闲适、轻松(愉悦)之情。
8. (2分)女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书(意对即可。)
9. (2分)学而不思则罔，思而不学则殆 有关“读书”名句略
10. (5分)学以致用或用所学的知识指导实践。(意对即可。)
谈自己的看法，言之成理即可。
11. (2分)快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。
12. (3分)①通读 对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂。②默读 不出声地读书 ③摘抄 读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来
④朗读 是一种出声的阅读方式(意思对即可、理由合理即可)
13.(3分)①作为线索贯穿全文 ②概括文章内容(发生的事情) ③点明文章中心，表达对母亲的感谢(孝敬)④设置悬念，激发读者兴趣(答三点即可)
14.(3分)①每天陪着我，劝我要振作点。 ②带我出去买菜、散心。
③给我讲些小时候调皮的故事。
15.(2分)①能理解妈妈的苦心，买一束花送给母亲。 ②妈妈看到我高兴的样子，知道“我”能走出找不到工作的阴影，最终战胜暂时的困难
16.(2分)①是“我”自己的写照：我 “美丽”，只是运气差一点。
②对母亲的关爱表示感谢，“康乃馨”象征“母爱”，表达出作者孝敬母亲的感情。
17.(4分)认同。(1分) 结合这句话谈自己的生活实际 (2分) 看法：在遇到困难、挫折的时候，不应该低头，而是要更加自尊、自信，不间断的自我调整和充实，才能获得丰厚的回报。(2分) (意思对即可)
18. (2分) ① 见/藐小微物 ②舌一吐/而二虫尽为所吞
19.(4分) 略 20.(4分) 略
21.(2分)怡然自得、庞然大物、 明察秋毫
22.(2分)昂首观之，项为之强。
23. (2分)这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。 (意思对即可)
2023七年级学生语文基础训练练习题篇8
一、积累与运用(共18分)
1、探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。当代诗人汪国真说的好：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。请把这句话的上半句或下半句抄写在田字格内，要写得正确、规范、美观。(2分)
2、下列加点字读音、字形完全正确的一项是( )(2分)
A. 蓦(mò)然 窥饲(sì) 告罄(qing) 锲(qì)而不舍
B. 踱(duó)步 粗犷(guǎng) 迸(bèng)裂 参(cēn)差不齐
C. 倾(qīng)刻 庇荫(yìn) 阔绰 (chuò) 芸(yún)芸众生
D. 剽(biāo)悍 彷(páng)徨 祈(qǐ)祷 叱咤(chà)风云
3、下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。(2分)
A、一尘不染 悲欢离和 勇往直前 再接再厉
A B C D
B、尽态极妍 变换多姿 语无伦次 忧心忡忡
C、秩序井然 嘎然而止 石破天惊 相得益彰
D 叹为观止 死得其所 略胜一畴 眼花缭乱
4、下列有关表述不正确的一项是( )(2分)
A 《从百草园到三味书屋》和《社戏》作者都是鲁迅，但前者是散文，后者是小说。
B 《口技》选自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和张潮共同编选的笔记小说。
C 法布尔的《昆虫记》，充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫的史诗”。
D 我国的戏曲历史悠久，种类繁多，据统计，全国现有的戏曲剧种约有360多种，传统剧目数以万计。
5、古诗文和名著阅读。(4分)
(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧，
(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是
(3)《约客》中写诗人一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子的诗句是
(4)《狼》一文中，作者通过叙述故事所生发的议论是
6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (6分)
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表
类别 主动回答 被动回答
人数 百分比 人数 百分比
小学生 354 88.5% 26 6.5%
初中生 306 76.5% 72 18%
高中生 228 57% 118 29.5%
(1) 从上表中可以看出什么问题? (3分)
答：_________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)
答:__________________________________________________________________________
二、文言文阅读(14分)
阅读下面两段文言文，完成7-10题。
[甲] 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
[乙] 约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。(选自《明湖居听书》)
7、解释选文中加点词的含义。(2分)
(1)中间力拉崩倒之声
(2)不能名其一处也
(3)即有无限声音倶来并发
(4)这时台下叫好之声，轰然雷动
8、翻译选文中画“___________”的句子。(4分)
(1)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂
9、两文都对声音进行了生动细致的描写，从修辞上看，甲文主要运用 的写法，十分有气势，乙文则主要运用 的写法;从内容上看，两文都写了主要表演者同时表演多种声音的情形，其中乙文中与甲文“凡所应有，无所不有”相照应的句子是。(4分)
10、从甲乙两文各选一例，谈谈运用侧面描写的好处。(4分)
三、现代文阅读(共42分)
(一)阅读下面的文章，完成11-15题(17分)
①试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
②山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
③它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑤我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
⑦最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。
11、用简明的语言概括选文的内容，并抒发了什么感情。(4分)
12、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这句话中，为什么说那座桥是“用死亡作桥墩”?(3分)
13、第⑤段中连用两个“我没想到”“我更没想到”好吗?为什么?(4分)
14、选文结尾对彩虹的描写有什么作用?(2分)
15、本部分文字除了歌颂老斑羚拯救种群的无私奉献精神，赞扬镰刀头羊临危不惧、舍己为人的可贵精神我，还表现了斑羚们的高超技艺，可是第4段却写一对斑羚飞渡失败，这是否影响文章主题的表达?为什么?(4分)
(二)阅读下面的文章，完成16-20题(17分)
还能拿什么来爱你
①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。
②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。
③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。
④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过……
⑤这是你把我送出去的理由吗?可是你知道吗?纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。
⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小，容易被温暖。我终于叫她妈的那天，她哭了。
⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。
⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。
⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。
⑩我没有想到你会来。秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。
?我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。
?别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦。
?你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。
?饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。
?妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。
咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声，咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢……
我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西——爱，或者其他。你将我送了人，我和你已经没有关系。
我读了初中，读了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好……这些事是妈告诉我的。听的时候，我一直沉默着。妈说：你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。
我沉默片刻，摇了摇头。太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。
你终于病倒了。这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：张谦，你必须回去。
回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经年过四十的大哥。妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。
你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。
你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。
你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。
断断续续，五个字，你说了好半天：石头，别怨妈……
石头，别怨妈。五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的`掌心生疼。
你就那样走了。听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。
那晚，我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我……
我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去，而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：为了我，你却硬是违了这个例……
你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。
你还能拿什么来爱我呢?在生活的苦难面前。而如今，我又能拿什么回报你呢?在生命的无情面前。
眼泪终于开始流下来。在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。
(作者：宁子，原文较长有删改)
16.阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。 (4分)
17.联系上下文，第?段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是 (2分)
18.文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)
19.品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。 (4分)
20 读了本文，你对母爱又有哪些新的认识，请联系实际，简单谈一谈。(3分)
四、写作(50分)
人生而为人，都是用自己的行动在扮演不同的角色，演不同的戏。与戏台上的戏大大不同地是，人生之戏只有一次，不能颠倒重来，因此，要慎重对待，只许成功，不许失败。
请以“戏”为话题，写一篇600字左右的文章。
要求：①要说真话，抒真情。②自拟题目，文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。
参考答案：
一、积累与运用：
1、略 要求书写工整，无错别字。(2分)2、B(2分)错误分别在于：锲、顷、剽、祈 3、A合 B幻C戛 D筹(每字0.5分) 4、B 是张潮编选的5、(1)忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 (2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 (3)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花(4)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分，每一小题1分，有错别字、漏字、添字等不得分)6、(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分)(2)酌情给分
二、文言文阅读：
7.(1)夹杂 (2)说，说出 (3)一起 (4)像打雷一样(每题0.5分，共2分)8.(1)即使一个人有上百只手，每一只手有上百个手指头，不能指明其中的任何一种声音。 (2)正听得思绪纷乱之时，忽听得突然发出一种声音，人声和弦声都寂静无声。(大意对即可，每句1分，共2分。) 9、排比 比喻 这一声飞起，即有无限声音俱来并发(前两个空每个空1分，后一个空2分，共4分)10、(大意对即可，主要是在正面描写的基础上，再从侧面描写来写，正面不足侧面补之，举例1分，分析1分，作用2分，共4分)
三、现代文阅读：
(一)11、描写了斑羚飞渡山涧的经过，抒发了作者对斑羚自我牺牲精神的赞美之情，共4分) 12、因为每一只获得新生的班羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。3分。 13、好。使意思层层递进，突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷地敬佩，以及对老斑羚死亡的痛惜，4分 14、 渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美 2分15、不影响。一对斑羚飞渡失败是很正常的现象，这不仅不影响文章主题的表达，而且使故事更加悲壮。4分
(二)16.怨恨排斥(拒绝)遗忘(陌生)悔恨(理解) 4分17.①怕孩子不理解自己，不认自己;②看到自己的亲生孩子。2分18.插叙。作用：①交代了生母把“我”送人的真正原因;②使“我”真正理解了生母的一片苦心。 3分 19.在困难的生活面前，生母用把“我”送人的方式表达了对“我”的至爱。而随着母亲的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚、悔恨之情。4分20、灵活回答，如母爱是伟大的，是无私的，我们往往不明白，甚至误解。3分
四、作文
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