在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的四年级的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的作文 篇1
我的书架上挂着一只漂亮的“小绒猴”。
它浑身橘黄色，拖着长长的尾巴，双下肢弯曲，细长的双臂合拢着攀在我的书架边上。它圆圆的脑袋上竖着两只白色的小耳朵，红红的小翘鼻和鼓鼓的大嘴巴搭配，十分可爱。一双乌溜溜的小眼睛镶嵌在微微向下俯视的脸上，眼神里透露着忧伤与期待……
原来“小绒猴”有一个姐姐，那是一只和它一起来我们家的“大绒猴”。但是有一天，我的表妹来了，她非常喜欢的这只“大绒猴”，我就把它作为礼物送给了表妹。从此，“小绒猴”失去了姐姐，它再也不能像以前那样和姐姐一起玩耍，一起说悄悄话了。
从此，“小绒猴”就经常用那双忧伤的小眼睛望着我，好像在说：“我好孤单，我想姐姐了，我想要小伙伴……”
于是，我就把我房间里的许多“小伙伴”召集起来，让它们和“小绒猴”作伴。有可爱的石膏小猪，有调皮的羊绒小狗，有聪明的小海豚，还有小巧的雕塑马……这一下，“小绒猴”有了许多小伙伴了，它看上去非常高兴，眼睛里闪现着欢快和满意的笑意。
我时常看望它，它总是微笑地告诉我：“我现在有了很多新伙伴，不再孤单了！谢谢你！”
四年级的作文 篇2
人人渴望财富，在他们眼里，财富是金钱和权利，这些在我眼里都是表面财富，精神财富才是真正的财富。
有一次，我打着伞走在瓢泼大雨之中，心里正想着今天在学校学的课文，一不留神滑了一跤，一屁股坐在水坑里，我手忙脚乱地站了起来，还好裤子没有全部湿透，但稀泥却溅了一裤腿，我正不知所措。这时，三个小朋友跑过来说：“大哥哥，你没事吧？”我慌忙说：“没事，你们该干什么干什么去吧！不用管我。“但他们丝毫没有走的意思，还每人拿出一包餐巾纸说：“大哥哥，我们帮你擦裤腿。”他们说干就干，很快就把我的裤子擦干净了，他们露出了只有只有小孩子才有的笑容，看到他们灿烂的笑容，我顿时感到一阵温馨，心想：这三个素不相识的小朋友这么热情地帮助我，这就是我得到的精神财富啊！我还没来得及说声谢谢，他们就拿着雨伞跑走了。我望着他们的背影，久久的沉浸在这温馨的充实感中......
还有一次，我在车站等车，因为是节假日，车站人山人海，车来了，我仗着个儿小，机灵地钻进了人群，跟着一位老大爷上了车，我看着车下焦急的人，心中不禁几分得意：嘿，个小还挺好！我站在车上东张西望，终于找到了一个位子，那位老大爷也看到了它，我一个箭步冲上去，端端正正地坐在了上面。这时，老大爷看到位子被占，正不知所措地找另外的位子呢。我想起了平时老师和我们讲的要尊老爱幼，顿时脸红了，真不应该！我站起身来，让老大爷坐，老大爷推辞说：“我身体硬朗着呢，你是祖国的花朵，你坐吧！”“不，我身体壮着呢，您请坐！”经过一番推辞后，老大爷坐了上去，我自然也平静了下来。这一次，我自己创造了一个财富，我为我自己而骄傲！
四年级的作文 篇3
我有一个爱哭的姐姐，从我懂事开始，对姐姐的印象就只有哭。
我还没上学前，爸爸妈妈忙的时候，就让姐姐照看我。但让爸爸妈妈想不到的是，更多的时候是我在照看姐姐。有时候，姐姐的身上有一条小虫子什么的，也会把她吓得哇哇直哭，这时就得由我这个妹妹出马，帮她把虫子抓下来，然后还要哄她不哭。往往这个时候，我就成了姐姐，姐姐成了妹妹。
当我成为小学生的时候，姐姐哭的事件更是不断发生。本子、笔丢了，哭；体育不达标，哭；考试没得第一名，哭……哭得同学们都叫她“悲剧演员”。说也真怪，姐姐的哭还真管用。当她哭完以后，本子、笔没再丢了；体育达标了；在小学升初中的毕业检测中，姐姐获得了全县第一名的佳绩。在收到录取通知书后，别的同学都欣喜万分，可姐姐却在教室的一个角落里抽泣起来。原来是她舍不得离开小学的校园和老师啊！
随着年龄的增长，姐姐哭的次数也逐渐少了。但是有一次哭却给我留下了深刻的印象。那是姐姐读大二时，被评为她们学校中文系的“三好学生”后，全家人高兴极了，姐姐的同学也来了，大人夸奖，同学羡慕。姐姐的同学一定要姐姐演一个精彩的节目，表演她的拿手戏：哭。开始姐姐被她们的提议逗笑了，但过了一会儿，姐姐真的趴在炕上哭了。我知道，姐姐的这次哭是激动的哭，是欣喜的哭，是骄傲的哭。
我姐姐就是这样一个爱哭的人，但她在哭中醒悟，在哭中坚强，在哭中成长！
四年级的作文 篇4
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，此时的我，此时的诗，再合适不过了。
寒假前的期末考试，三门主课都不是很理想的成绩，我已沉浸在一片悲伤之中，“为何苍天你不开眼啊”！无力的感慨已是我最后的一根救命稻草，别的，再无其他……
孤独地走在回家的路上，这天的风格外寒冷，同时也格外的刺骨，连天气都在嘲笑我吗？呵呵，自嘲的笑是如此的冰冷，如此的……不近人情。
就连路边的草也如此的衬景、衬情，那风似乎要把这把草连根拔起，多么冷酷、多么无情！“同病相怜”呢……
它的遭遇引起了我的注意，黄昏渐渐来临，那簇草中不起眼的花都谢了，刚准备离开，心中突然漾起阵阵波澜，这是，翠芦莉吗？我蹲下身，轻轻地抚摸着它，对于与自己“一样儿”的植物，竟起了丝丝怜悯之心。
白白的花，素雅，洁白，可惜，已经谢了。又一阵风吹来，扎起的马尾随着风飘向了一边，先前被头发遮住的死角终于看清楚了，那花儿分明含苞待放，等待着时机，开出最纯洁、最美丽、却又最淡雅、最默默无闻的花儿，这次，不会错了。它并不曾死亡，只是暂时短暂的休息一下罢了……
我呢？岂不是又没了“同病相怜”之人呢？那么，又是孤身一人了吗？不，不会的，如果说“翠芦莉”是在含苞待放，那么我就是在重整旗鼓，等待着，继续努力后的满血复活！
站起身，我带着笑容，等待着那个新的时机，等待着那个让我充满期待的时机！
我走了，看着那个小小的身影，我明白，我们同样是“同病相怜”，同样是等待时机……
四年级的作文 篇5
今天这节课学生听的很好，从状态和小组活动以及小组内的操作观察来看都比较满意。但是，在说自己想法的时候，学生表达得不理想，“哑巴吃饺子心里有数”的孩子还真不少呢。这说明了平时说的训练不够，以后必须多注意加强。说，在日常生活以及将来的社会生活都很重要，务必重视起来。具体采取的措施如下：
一、将“说”的训练体现在平时的口算中。
每节课的课前口算学生都在练，如果从口算入手，说算理，让说一说每天都不落地进行，用不了多长时间，肯定就会有一个新的变化。
二、将“说”的训练体现在每个环节的教学设计里。
在教学设计的时候，充分利用一切机会，让孩子动动嘴，尤其是在动手操作之后，及时让学生动嘴进行表达训练。
三、将“说”的教学体现在应用题的教学中。
应用题是数学课中的一大关键。在让学生读的基础上，要训练学生的说方法、说思路。在课堂上多给孩子机会，让更多人的嘴动起来。
四、布置“说”的作业。
在平时的布置作业时，也重点关注下“说”作业。让孩子和家长一起重视起来，只有大家都重视了，才能充分挖掘学生的“说”潜力。
五、开展“说”的主题班队会。
这是个很好的土壤，一是有话题，二是孩子在这个活动中过得很快乐。心情好了，自然也就爱表达了。第三，这个园地可以让更多的孩子放得开!
四年级的作文 篇6
六岁时，我对什么东西都很感兴趣。就在那一年，我发现了蝌蚪进化成青蛙的规律。
那时我还不知道青蛙是由蝌蚪进化而来的，直到有一天，我在姥姥家门前的一条小河边目睹了青蛙产卵的过程，并把孵化后的小蝌蚪带回家养起来。经过仔细的观察，明白了这个道理。
青蛙在水边产卵后，过了几天，卵就会孵化小蝌蚪。大约一个半月后，小蝌蚪的尾部开始膨胀，再过一个周，蝌蚪就会长出后腿，接着前肢开始变形，尾巴同时会缩短。这时，小蝌蚪就变成青蛙了。
这个道理在我六岁时就明白了，而有的人七八岁了还不懂。我为我的发现而骄傲!
四年级的作文 篇7
我小时候就有一个理想，想当一名歌手。
我十分喜欢那些歌手，他们的声音是那么美妙，那么动听。他们给我们带来快乐，使我们脸上洋溢着欢快的微笑。我是那么的崇拜他们，因此我决心努力学习追上他们，也能像他们一样，给世界带来欢乐。前苏联伟大作家高尔基说：“理想，能给不幸者以欢乐。”我多么希望早日实现理想，给世界带来欢乐的同时，更让那些不幸者忘却痛苦啊。幸运的是，我有一个好妈妈，她支持我的理想，还给我报了音乐培训班。
我知道要实现理想并不是一件轻而易举的事情，但是我决不会一遇到挫折就半途而废，即使受到别人的讥讽和嘲笑我也不会退缩。我更要认真学习科学文化知识，为实现理想打下扎实的基础，将来才能成为天上最亮的那颗星星。
我坚信，只要坚持不懈的努力，我一定能实现理想的！
四年级的作文 篇8
七月。
晌午，田野。
太阳慵懒的伸着懒腰，田野中劳作的农夫因受不了太阳光的强烈而都坐在树荫下，手中拿着草帽扇着风，豆大的汗珠簌簌地滚落下。一旁的小男孩极目眺望田野喃喃道：“哇，向日葵真厉害啊！这么辣的太阳都不怕，还高昂着头向着太阳。”
小男孩的话令我心头莫然一震。
“向日葵为什么不怕火辣的太阳？为什么它没有一刻停歇过不向着太阳转？”满脑的疑问令我感到眩晕，皱着眉的我把头一晃，站起身走出树荫，径向大片大片的向日葵走去。走下田埂，置身于朵朵向日葵中，每一朵向日葵都保持着同一种姿态，手尖从每一朵向日葵上滑过，金黄的颜色把我的手也衬得金黄，实视线从手尖移到手下那一张张似笑脸的向日葵，看着那张张的笑脸，感到一阵温暖，伴随而来的还有寒冷。
“向日葵面向太阳是因为它花瓣后面的种子，它还是为了使它的种子不嗮到太阳……”树下传来农夫的声音。
我的手在花瓣上僵住了，脑海里讲大片大片的向日葵锁定住了，定格在那一片一片的金黄色中。我把头轻轻地贴在向日葵那大大的花盘上，很轻，很轻，我不想再为它施加更多一点的压力，我只是想感受，感受它的气息和它的一切。我想跟着它的节奏一起呼吸，那感觉似水。
田间，风起。朵朵向日葵彼此起伏的摇晃着，而我只是微笑着静静地看着……
四年级的作文 篇9
我的母校是北京大学附属小学石景山学校，十年后的她毕竟是一座神奇的学校。
先从教室说起吧，为了让刚从幼儿园毕业，前来就读的小学生们能够顺利过渡，并对学习产生浓厚的兴趣，一年级的教室由奇形怪状的房屋组成，具有很强的童话色彩：一班是白雪公主的房子，二班是美猴王的水帘洞，三班是光头强的木屋，四班是冰雪城堡。其他年级的教室也很有特色，大多跟神话、寓言、成语、名著和诗词有关，从外观上已经体现了世界文化的融合和谐。
再看看校园的其他建筑。现代化立体图书馆藏书很多，更有宽大敞亮、光线适宜的阅览室，同学们只需在借阅电脑的触摸屏上输入书的名称，1分钟内即可从传书通道口取出；舒适温馨的餐厅，能够根据每名同学的营养状况和膳食爱好调配出可口美味的饭菜；进入操场一看，南北两侧是千人大看台，东西两侧供学生锻炼的训练器材，中间是环形塑胶跑道和足球场，已到位就让人有锻炼身体的冲动和激情。从整体来看，不仅有现代化教学建筑，还有绿树鲜花装饰，也有小巧玲珑的亭台楼阁真是美丽极了！
虽然现在还没有这么好，但我相信在不久的未来，母校就会变成一个现代化、美观、神奇和方便于一体的新新校园。
四年级的作文 篇10
今天是一个特别特别的日子——上帝的10000001岁大寿。这不，今天观音代表佛祖送来了贺礼，一个好大的盒子，看得上帝两眼冒光，口水都流下来了。
赶紧打开看看，原来是一个单筒望远镜，上帝爱不释手，拿着看这看那，观音说：“这个......""好啦.好啦.....你可以回去啦，不要唠叨了。”“天使送客.......”上帝拿着望远镜看月球。“哇！好荒凉啊......”然后看他女儿：“说你真么越长越小啊！我真是老了，眼睛都花了！”又看地球，上帝不管人间的祈祷，不管去其他事，成天拿着望远镜看其他的星球，这是人间发现地球越来越小！一时间报纸.电视都在报道，这一惊人发现，而人们则有一些在准备逃生，一些则认为是无稽之谈。三天后，天文学家证明：地球的确变小了！人们开始恐慌，佛祖来找上帝：“这个望远镜可以把你看到的东西变小”“你怎么不早说啊！”上帝焦急的说。“那时观音像说了，可你没让啊……”佛祖无奈的说。“那现在怎么办啊？”上帝问。两个人忙活了一会，可还是无可奈何。
后来听说没变小的地球比现在大十倍呢？
