躬耕教坛强国有我教师体会2000字有哪些？我们得到了一些心得体会以后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。下面是小编分享的躬耕教坛强国有我教师体会2000字，欢迎大家阅读。
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇1】
作为新时代的教育工作者，青年教师被赋予了一项伟大而光荣的使命——躬耕教坛，为强国添砺。我们需要深刻理解并践行光荣的教育使命。青年教师在国家发展中扮演着不可忽视的重要角色。我们要以优质的教育质量和领导者的姿态去引领学生的成长。而在这个信息爆炸的时代，唯有回归自身，以守望之心，更深刻地理解“躬耕”，更坚定的前行，才能不负重托，凝聚师道力量，点燃教育光芒。
一、守望之心：教育的坚守与奉献
坚守初心，铸牢理想信念之魂。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”青年教师要始终把马克思主义作为自己的看家本领，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到知行合一。要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。 身心奉献，争做党和人民满意的好教师。“经师易遇，人师难求”，教师的素质直接关系到人才培养质量，决定着中国教育的未来。教师必须具备高尚的道德品质和良好的社会形象，把立德树人作为教育的根本任务。新时代教师要用高尚的人格感染学生、用真理的力量感召学生、用真挚的爱去打动学生。坚持以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好肩负起学生健康成长指导者和引路人的责任，争做党和人民满意的好教师。
严于律己，争做廉洁自律的先行者。要树立正确的权力观、地位观、利益观，始终保持人民公仆本色。新时代高校青年教师要切实增强廉洁自律意识，严于律己，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响。
一要自觉提高政治站位，坚决做到“两个维护”;二要严守政治纪律和政治规矩;三要增强组织纪律性，自觉抵制歪风邪气。作为青年教师要增强廉洁自律意识，__、牢记使命、忠诚履职，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，坚持自警自省自励、慎独慎微。
二、追梦行进：知识的引领与影响
潜心育人，做好学生成长引路人。大学教师不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。我们时刻关注时事热点，不断拓宽学术视野，着眼于国内外重大问题。通过面向未来的思考，我们引导学生敢于质疑、勇于探索。在互联网、人工智能等新兴领域中，我们引领学生追寻真理，开拓科技进步的广阔天地。作为高校教师，我们深知国家需要每一个人的共同奋斗，才能实现强国梦想。我们将责任融入工作中，通过以身作则、激发潜能，为建设卓越的大学和培养创新型人才不懈努力。
立德树人，培养道德风尚引领者。教师的工作是一种影响，这种影响是深远的、广泛的、持久的;教师的工作也是一种服务，这种服务是无私的、真诚的、发自内心的。作为教师，要不断加强师德修养，注重对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、品德修养教育、知识教育和能力教育;注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观;注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯;注重培养学生独立思考能力和创新精神。要引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
躬耕教坛，培育智慧与创新之花。教育事业不仅仅要引导学生发展个性和培养创新人才，还要应用到更广泛的领域中。如本学期担任的《新闻学概论》和《形式逻辑》两门课程，其中《新闻学概论》是新闻学专业的基础课程，对学生培养新闻素养和扎实的新闻基础知识至关重要。我将深入探究新闻学概论的核心理念，精心准备教学内容，讲解新闻学的发展历程、理论体系和方法论，帮助学生全面了解新闻的本质、新闻价值观和新闻伦理。同时，我将通过案例分析和实践活动，引导学生运用新闻学概论知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。而《形式逻辑》是一门重要的思维工具，对于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力具有重要意义。我将引导学生学习形式逻辑的基本原理和应用技巧，通过案例分析和实践训练帮助他们提高逻辑思维能力，培养分析和推理问题的能力。
三、守望与追梦的交汇点：迎接挑战，书写辉煌
勇于创新，争做教学改革排头兵。教育事业不断发展变化，作为教师，要不断学习更新的教育理念和教学方法，与时俱进。教学质量是学校的生命线，只有不断改革创新，才能适应新时代高等教育发展要求。新时代高等教育高质量发展的核心要义在于改革创新，打造高素质专业化创新型教师队伍。在课程教学方面，我坚持把课程思政融入课堂教学全过程，通过课堂教学融入思政元素、有效增强了学生的理想信念和责任担当。
潜心钻研，争做科研创新的带头人。科研创新是一个国家和民族的灵魂，是一个国家和民族持续发展的不竭动力，也是一个国家和民族走向伟大复兴的坚实基础。教师作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培育下一代的重要职责。作为青年教师，要始终坚持以学生为本，坚持立德树人的根本任务，为国家培养更多高素质人才。作为新时代青年教师，要时刻牢记“人才培养是大学的首要职责”，把教书育人和自我修养结合起来，做学生健康成长的指导者和引路人。做科研创新的带头人。
开放交流，高效率提升自我的“快速道”。作为一名高校教师，不仅要有扎实的教学基本功，还要保持学术的活力，参与教育研究、专业学术研究、教师培训和学术交流的重要性不可忽视。如高校青年教师教学能力提升研讨会、高校青年教师科研创新论坛等等，这些会议和活动的主要内容都是围绕帮助高校青年教师提升教学能力、科研创新能力和专业发展能力展开的，通过分享经验、交流思想和探讨问题，促进高校青年教师的成长和发展，同时也有助于提高教育教学质量，推动教育教学改革。今后的工作中，我将积极参加学术会议和研讨会，与同行交流学术成果，不断提高自己的学术水平和教学能力。
“躬耕教坛，强国有我”，这是我们每一个大学教师的庄严承诺。我们肩负着成就学生、推动社会进步的使命。在这个充满变革与挑战的时代，我们感受到了教育的分量和责任。正因如此，我们需要不断努力，积极应对每一个机遇与挑战。让我们牢记对青年一代的殷切嘱托，胸怀“国之大者”，践行为党育人、为国育才使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，用无尽的热爱和勤奋，为中国的未来书写辉煌篇章!
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇2】
“躬耕教坛，强国有我”，这是一句简洁而有力的口号，蕴含着广大教职工对于教育事业的热爱与责任感。教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育、培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。因此，我们要响应党和国家的号召，牢记为党育人、为国育才的初心使命，而这一切的基础，就是我们要始终坚守师德师风，在教育教学过程中应遵循道德规范和职业操守，秉持正确的教育理念。为更好的提高自身的综合素养，我认为可以从以下几个方面入手。
一是教师应保持与学生之间的良好互动和沟通，关心学生的成长和发展。首先，教师应积极主动与学生建立亲近和信任的师生关系。可以通过关心学生的生活和学习情况，与学生进行真诚的交流和沟通，了解学生的需求和困惑，关注学生的兴趣和爱好，以及尊重学生的个体差异，建立起良好的师生互动的基础。同时，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的情感需求。可以通过倾听学生的心声，关心学生的情绪变化，提供情感支持和安慰，帮助学生建立积极的情感态度和心理健康。其次，教师应关注学生的全面发展，不仅注重学生的学业成绩，还要关注学生的品德培养、社交能力、创新能力等方面的发展。可以通过开展课外活动、组织学生参加社会实践、指导学生参与科研项目等方式，帮助学生培养综合素质和发展潜能。在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于探索，敢于创造，让他们具备解决问题的能力和创新能力。科技创新是国家发展的重要支撑，而教师则是科技创新的第一道工序。广大教师要不断提高自己的科技素养，紧跟科技发展的潮流，勇于创新教学方法和手段，以此拉近与学生之间的距离。最后，教师应积极引导学生树立正确的人生观和价值观。可以通过课堂教学、榜样示范、名师讲座等方式，晓之以理、动之以情来向学生传递正确的价值观念和道德观念，引导学生树立积极向上的人生目标和追求。
二是教师应具备高尚的道德情操和职业操守，为学生树立良好的榜样。首先，教师应树立正确的职业观念，认识到自己是肩负着培养未来的责任和使命的教育工作者。要以教育为己任，将学生的发展和成长放在首位，注重教育教学的专业性，始终保持职业敬业的态度。同时，教师应坚守教育伦理和职业道德，遵守教育法律法规，严守教育纪律，不得有违法违纪行为。要尊重学生的人格和权益，保护学生的隐私，不进行任何形式的侵犯和伤害。其次，教师应不断完善个人品格，成为学生成长路上的引路人。教师要以身作则，做学生的榜样，传递积极向上的正能量给青年学生，通过自己的言行举止来引导学生树立正确的价值观和人生观;要注重自身的修养和素质提升，不断追求专业知识的更新和教育理念的创新。最后，教师要始终坚定自己的理想信念，就如同“时代楷模”张桂梅、“云朵妈妈”吴蓉瑾等一样，把自己的精力无悔的投入到伟大的教育事业中，成为莘莘学子人生之路的指南针;要带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统文化美德，以自己模范行为影响和带动学生;要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡薄名利的坚守，以及“鞠躬尽瘁死而后已”的奉献精神，自觉坚守精神家园。
三是教师应不断提高自己的教育教学水平，注重教学方法和手段的创新，以提高学生的学习效果和素质。首先，教师应保持学习的热情和求知欲，持续不断地学习新知识、新理论和新技术。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”在被称作为“知识爆炸的时代”，教师有多种途径来提升自己的专业知识和教育教学水平，如参加培训班、研讨会、学术交流等各种形式。同时，教师应积极关注教育教学研究和教育改革的最新动态，了解教育教学的前沿理论和实践经验。可以参与教育教学研究项目，开展教育教学改革实践，不断探索适合自己的教学方法和手段。其次，教师可以尝试采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、合作学习、问题导向学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以利用现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果和吸引学生的注意力。此外，教师应定期进行教学反思和教学实践的总结，从中发现问题和不足，寻找改进的方法和途径。可以与同事进行教学交流和经验分享，借鉴他人的成功经验和教学方法，不断改进自己的教学实践。最后，教师应关注学生的个体差异和发展需求，根据学生的不同特点和学习风格，采用不同的教学方法和手段。可以进行个别指导，帮助学生克服学习困难，以提高学习效果和素质。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石。我们深刻认识到，在教育强国、科技强国、人才强国的建设中，我们肩负着光荣的使命与重大的责任。我们要时刻谨记以身作则，为人师表，引导学生树立正确的人生目标，为国家的人才培养贡献自己的力量。我们要时刻铭记自己的身份和职责，__，砥砺前行。让我们用爱心和智慧，助力每一位学生成就梦想，为祖国的建设添砖加瓦。“耕耘当下，圆梦未来”，让我们一起共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗!
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇3】
教育，是文明的灵魂，是国家的未来。而教育的根基，无疑是一群默默耕耘的教师。“教育事业是最伟大、最神圣、最光荣、最有希望的事业”，因此，我们每一位教育工作者，都应该以高度的责任感和坚定的使命感，为“强国”贡献自己的力量。
一、崖畔之桂，雪中之梅
“自然击你以风雪，你报之以歌唱;命运置你于危崖，你馈人间以芬芳”。“感动中国2020年度人物”张桂梅老师，是一位杰出的教育家，她的故事是“师德师风”典范的生动写照。张桂梅老师是崖畔的桂，雪中的梅。在张老师的教育生涯中，她不仅传授知识，更是在培养学生的品德和人生观。她不仅仅是一名教师，更是一位引路人，她用自己的坚韧和奉献，点亮了无数学子前行的灯塔。不管身体状况如何，张桂梅都在教育岗位上扎根、坚守。她主动关心学生，给予他们耐心的指导和鼓励。山区们的孩子基础差，张桂梅就和老师们一起制定学习计划，拼尽全力帮助孩子们从基础一点点学起。沉重的工作让她的身体每况愈下，她患上肺气肿、肾囊肿等多种疾病，每天要靠止疼片顶着，但她拒绝住院治疗，把全部的时间都给了学校的女孩子们。她在与时间赛跑，这时间里为孩子们创造多彩的未来，无悔的人生。
张桂梅老师，是我心目中的楷模，她的事迹让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。她是中国优秀的教育工作者，在她的教育生涯中，不仅传授了知识，更是用自己的实际行动演绎了“师德师风”的最高境界。她的师德师风不仅体现在对学生的关爱，也体现在对教育事业的热爱。她坚信教育是一项伟大的事业，是国家的未来所系。她用自己的坚守和奉献，影响了一代又一代的学生。
正是受到了张桂梅这样的榜样的影响，我深感作为一名高校教师的责任与使命。在我的教育生涯中，我也始终秉持着“师德师风”的原则，用心去教，用爱去育。我坚信，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的过程。我努力关心每一位学生，积极引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们解决学业和生活中的困难。我激发学生的潜力，帮助他们充分发挥自己的才华和创造力。我用心培养学生，让他们不仅具备专业知识，还能在品格和社会责任方面有所成长;我以奉献精神为指导，为学生提供更多的帮助和关怀。我注重学生的全面发展，帮助他们成为对社会有益的人。张桂梅的故事也提醒我要感恩所得，回报社会。作为高校老师，我有着更多的机会和资源，应该积极回馈社会，为培养优秀人才贡献自己的力量，为国家的发展出一份微薄而珍贵的贡献。
二、科研之星，国防之光
黄大年，一个永远闪耀在中国地质科研领域的名字。他为了祖国奉献终生，放弃了在国外的舒适生活，回国为祖国的地质勘探事业贡献了全部才智。他的坚韧不拔和无私奉献的精神，如同一盏明灯，照亮了前行的道路。黄大年在国外学有所成后，选择回国，他与妻子离婚，放弃在国外的一切。在国外深造期间，他不辞辛劳，夜以继日地钻研地质学。回国后，他继续潜心研究，为我们国家国防实力的提高做出了极大的贡献。
深刻感悟黄大年的事迹，作为一名教师，我们首先要有坚定的信念。黄大年在国外学成后，本可以过上优越的生活，但他毅然选择回国，将自己的知识和经验奉献给祖国。这种坚持和忠诚的信念正是我们每位教师应该具备的品质。无论遇到多大的困难，我们都应该坚守初心，全心全意为学生和国家的未来而努力。无论是教授知识还是塑造品格，都需要坚定的决心和不懈的努力;我还看到了坚持和奉献的力量。他的追求不仅是对科学事业的热爱，更是对国家的责任感。教育，同样是一项伟大的事业，我们肩负着培养未来社会栋梁的使命。在教育工作中，我们不仅仅是传授知识，更是传承文化，培养人才。这是一项需要付出极大努力和耐心的事业，但也是一份充满成就感和幸福感的工作。
回顾自己的工作，作为一名英语教师，我深知英语是国际交流的桥梁，我致力于将学生培养成具备国际视野和综合素养的人才。在教学中，我积极推进“三进”工作，将党的理论与国家政策融入课堂大纲，帮助学生更好地理解和把握国家发展的大局;将党和国家的重要文件纳入教学内容，引导学生深入学习和思考;并通过案例分析和讨论，引导学生关注国家的发展问题，培养他们的社会责任感和使命感。在担任学术带头人和教研室主任的职责中，我努力推动教育改革和教研工作的发展，鼓励教师们积极参与科研项目，提升教学水平，不断创新教育教学方法，并积极组织各类学术活动，促进师生之间的学术交流和合作。通过这些工作，我希望为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。我相信，只有不断提升自己的教育水平，才能更好地引导学生，培养他们的综合素质。在这个飞速发展的时代，我们高校教师扮演着引路人的角色，引领着年轻一代朝着知识的海洋出发。我时刻铭记着“师德师风”的重要性，不断汲取榜样的力量，黄大年的事迹便是我不竭的灵感源泉。
师德师风，是一座坚不可摧的灯塔，照亮了教育之路。我们要时刻牢记教育的神圣使命，奉献自己的一生，培养更多有担当、有情怀的新一代。躬耕教坛，是一份责任，更是一份光荣。在这个教育的田野上，跟随前者的步伐，我们能做“崖畔之桂，雪中之梅”，也能做“科研之星，国防之光”，每一个教育工作者都是播种者，都是引路人，都是点燃知识之光的人。在榜样照耀下，我将继续努力，为强国兴邦贡献自己的一份微薄之力，躬耕教坛，强国有我!
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇4】
教育是国之大计，民族之根本。一个国家的强大离不开教育的发展，而教育的发展离不开一代又一代的优秀教师。教师是知识的传播者，是品德的楷模，是学子们的人生导师。在新时代的征程中，我们应该以“躬耕教坛，强国有我”的信念，不断提高自己的师德师风，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
一、忠诚于党的教育事业，坚定理想信念
作为一名教师，首先要忠诚于党的教育事业，坚定理想信念。要始终牢记“立德树人”的根本任务，全面贯彻党的教育方针，努力践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在新时代的征程中，我们要坚定“四个自信”，始终坚持党的教育方针，为党育人、为国育才。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、坚守初心，立德树人
作为一名教师，我们还要明确自己的初心，那就是立德树人。教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要始终坚守这个初心，关注学生的成长，关心学生的需求，关爱学生的心灵。在日常教育教学中，我们要以身作则，言传身教，让学生在我们的身上感受到真善美的力量，为他们树立正确的价值观、人生观和世界观。
为了实现这一目标，我们首先要做到严谨治学。教师的专业素养直接影响到学生的知识水平和能力培养。我们要不断提高自己的业务水平，努力成为学科领域的专家。同时，我们还要关注教育教学改革的动态，紧跟时代发展的步伐，不断更新教育教学理念和方法，为学生提供更加优质的教育资源。
其次，我们要关注学生的心理健康。在快节奏的现代生活中，学生面临着各种压力和困扰。作为教师，我们要关心学生的内心世界，及时发现和解决他们的困惑和问题。我们要学会倾听学生的心声，给予他们关爱和支持，帮助他们建立自信，培养良好的心理素质。
再次，我们要关注学生的道德品质培养。道德品质是一个人的精神支柱，是一个国家的立国之本。我们要将德育融入教育教学的全过程，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。我们要教育学生诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、勤奋好学，培养他们的社会责任感和民族自豪感。
三、敬业爱岗，精益求精
敬业爱岗是教师职业道德的基本要求。我们要热爱自己的工作，全身心地投入到教育事业中。在教学过程中，我们要严谨治学，追求卓越，不断提高自己的业务水平，努力成为一名合格的人民教师。同时，我们还要学会与同事团结协作，互帮互助，共同为提高教育教学质量而努力。
为了实现这一目标，我们要时刻保持敬业精神。我们要认真对待每一堂课，用心备课，精心组织教学活动，确保教学质量。我们要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习成绩。我们要积极参加教育教学研讨活动，与同行交流经验，共同提高教育教学水平。
同时，我们要关注教育教学改革的动态，紧跟时代发展的步伐，不断更新教育教学理念和方法。我们要勇于创新，敢于突破，努力探索适合学生发展的教育教学模式。我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、关爱学生，做学生的引路人
作为教师，我们的工作对象是学生。关爱学生是我们的天职。我们要关心学生的生活，关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中遇到的困难和问题。在教学过程中，我们要因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。做学生的引路人，让他们在我们的引领下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
为了实现这一目标，我们要关注学生的个性发展。每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣和特长。我们要尊重学生的个性差异，充分发挥他们的潜能优势。我们要关注学生的兴趣爱好，鼓励他们多参加课外活动，丰富他们的校园生活。我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的困惑和问题。我们要学会倾听学生的心声，给予他们关爱和支持，帮助他们建立自信，培养良好的心理素质。
同时，我们要关注学生的道德品质培养。道德品质是一个人的精神支柱，是一个国家的立国之本。我们要将德育融入教育教学的全过程，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。我们要教育学生诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、勤奋好学，培养他们的社会责任感和民族自豪感。我们要关注学生的家庭教育环境和社会环境的影响，引导他们树立正确的家庭观和社会观。
五、传承文明，弘扬优秀传统文化
作为中华民族的一份子，我们有责任传承优秀的传统文化。在教育教学中，我们要注重培养学生的民族自豪感和文化自信，让他们了解中华民族的优秀传统和历史文化。同时，我们还要关注世界文化的发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为构建人类命运共同体贡献自己的智慧和力量。
为了实现这一目标，我们要在教育教学中融入中华优秀传统文化元素。我们要通过课堂教学、德育活动、文化体验等多种形式，让学生了解中华民族的历史变迁、文化底蕴和发展成就。我们要引导学生学习中华优秀传统文化的经典著作，如《诗经》、《论语》、《孟子》等，让他们感受中华文化的魅力和力量。我们要教育学生尊重传统礼仪习俗，传承中华民族的优秀品质和精神风貌。
同时，我们要关注世界文化的发展动态。在全球化的背景下，我们要引导学生树立开放的国际视野，了解世界各国的文化特色和发展状况。我们要教育学生尊重世界各国人民的文化传统和价值观念，增进与各国人民的友谊和交流。我们要引导学生积极参与国际文化交流活动，为构建人类命运共同体贡献自己的智慧和力量。
总之，作为一名教师，我们要始终坚守立德树人的初心，敬业爱岗，关爱学生，传承文明。让我们以“躬耕教坛，强国有我”的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇5】
大学校园里，有这么一群人，步履频频，行色匆匆，奔走于办公室、教室、学生寝室，手机保持24小时畅通接听，不管身在何处随时可能因突发校园危机事件被召回。他们具有教师和行政的双重身份，他们被唤作“辅导员”。他们使命在肩，努力为学生“扣好人生第一粒扣子”;他们高举火把，将思想政治教育贯穿学生培养的始终，点燃一团团青春的火焰。他们，也是不容忽视的教育工作者。
培根铸魂，从“开学第一课”开始。
种树须培根，育人先铸魂。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，是落实立德树人根本任务的重要依托。他们抓住“开学第一课”的契机，上好第一堂思政课。
以“因热爱而坚持，因梦想而坚定”，奋战12年终在家门口夺得冬奥会金牌的徐梦桃的故事，教导同学们志存高远、奋力拼搏;以“用青春、汗水和生命换来的百万亩林海，我们一生为之自豪!”的第一代塞罕坝务林人陈彦娴的故事，教导同学们坚韧不拔、勇于担当;以“我入行的想法很简单，就是想解决人们的吃饭的问题”驻扎田野50年的育种专家谢华安的故事，教导同学们__、刻苦钻研;以“推动航母事业取得一个又一个突破，是我们这一代军人的神圣使命”的投身海军事业的指挥官戴兴的故事，教导同学们忠于祖国、忠于人民……以一个个生动鲜活的故事铸魂育人，引领学生认识自我，爱校荣校，树立家国情怀，坚定理想信念，争做“四有”好青年。
还不止这些，此后的每一次班会、谈心谈话、指导学生竞赛，都成为他们践行“为党育人，为国育才”初心使命的具体实践。
启智润心，渗透在每个日常中。
学生从进校起，辅导员老师们便成了他们大学时光里不可或缺的角色。选课选不上，问问辅导员怎么办;寝室闹矛盾了，联系辅导员调解一下;心情低落了，找辅导员倾诉倾诉……这些看起来细碎的小事，到了辅导员这里，是不能让学生因为错过选课达不到学分要求而影响毕业，是不能让寝室矛盾放大激化成校园暴力事件，是不能让情绪低落的学生找不到宣泄的出口而出现自我伤害的行为……“学生在哪里，我们的思想工作就到哪里”。
“今天我家里人打电话说我妈妈上班摔了一跤，现在在医院，很严重，我想请几天假去广东看看。”学生向辅导员发来一条QQ信息请假。那是2020年9月，新生刚入校，第二天便是他们体检的日子。“不要心急，注意安全，带好证件。”辅导员一面指导学生完善离校手续，一面安抚并提醒。“飞机延误，刚到这边，妈妈她已经走了。”清晨6点多，才毕业上岗的辅导员盯着手机上的新消息思索该如何安慰她才好。“你爸爸在身边吗?”“你再陪妈妈走最后一程，想哭就哭出来，你先处理你那边的事情，学校这边不用担心。”“你跟你弟弟都要好好的，你妈妈才会安心。”辅导员安慰完刚失去至亲的学生，马上又投入到新生体检引导的工作中。
半个月后，学生返校了，再见面比当初刚进校憔悴了不少。辅导员关心着向她了解情况，鼓励她将精力投入到学习中，告诉她想要倾诉辅导员随时都在，并找来班长提醒要多多关心她，与她交谈。在倾听与陪伴中，学生逐渐找回笑容，作为班委服务同学，还多次作为团队负责人参加竞赛并获得市级奖项。
辅导员没有三头六臂，但即便已经忙得焦头烂额，也要整理心绪，想学生所想，急学生所急，办学生之盼，为学生排忧解难，以十二万分的热情与耐心感染学生、沟通心灵，在启智润心的过程中助力成长。
强国有我，将岁月奉献给热爱。
“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”辅导员的天地从不限于三尺讲台，他们将岁月奉献给热爱，以时时放心不下的责任感，精心开展学习辅导、心理辅导、就业指导，切实解决学生的成长过程中的实际问题，在培育时代新人的伟大事业中挺膺担当。
2022年11月1日以来，随着奥密克戎变异株快速传播，重庆遭遇近三年来最严峻疫情考验。学校严防死守，还是出现了核酸混管阳性。一个周六的半夜，已经熟睡的辅导员们陆续接到电话，被召集到多功能厅等待疫情防控指挥工作组的部署安排。为尽快遏制疫情扩散蔓延，学校被封控，学生公寓关闭。
近一个月的时间里，辅导员们组成了校园疫情阻击战的先锋队，配合医护人员引导学生有序地完成核酸检测，清点三餐数量并分发到学生手上，收集学生诉求申请配发生活物资，沟通学生网课情况，及时了解学生心理状况并适时疏导，安抚学生因长期被封控而导致的负面情绪。辅导员扮演的多重角色在狭窄的时间里被同时唤醒。做到不难，坚持不易，辅导员们信得过、靠得住、用得上，用行动诠释了“若有战，召必回，战必胜”的责任担当。
不负初心，征途在前使命在肩。
躬耕教坛，高校辅导员以求真务实的态度以学增智、以学促干，不断提高知识储备，培养多元能力素养，在实践中探索，在探索中创新，提升育人能力，坚持“以德立身，以德立学，以德施教”，坚守师德师风红线，发挥好对学生思想引领，政治引领和价值引领的重要作用，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育三问，为落实立德树人根本任务注入光和热。
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇6】
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。可见师德师风对于教师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好教师呢?我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
一、敬业爱岗，忠诚教育事业。
教育者首先要热爱教育，要有崇高的品质和高尚的人格，我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业，不计名利，积极进取，努力创新。
我是一名党员教师，在教育岗位上辛勤耕耘了三十年，我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行党的教育方针政策，从各方面严格要求自己，努力培养自己高度的自觉性。
二、行为示范，为人师表。
作为一名人民教师，特别是班主任，凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。
每周一的升旗仪式，我都和学生一样，立正姿势，站立在队伍的前面或后方，面向国旗，注视着国旗徐徐上升。周二至周五的室内升旗，不管多忙，也要和孩子们一起站在教室里，伴随着国歌，瞻仰着黑板上方的五星红旗。我的行动感染了学生，学生只要听到升旗曲，就不由自主地面向国旗庄严肃立，心中充满了崇敬之感。
每天晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读，有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。我还培养了一位“小老师”领读。时间久了，只要“小老师”在，同学们的晨读纪律非常好，一个个都坐姿端正，整齐而流利地诵读着。
三、热爱学生，教书育人
爱是教育的别名，热爱是的老师。如何对待所培养的对象，千百年来，对这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。热爱学生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的教师身份，我的一言一行都将影响着学生，我要做得更好，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔相待，从而乐意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化知识。
我班上有一个的女孩子，父母都是有较高文化的大学生，但父亲远在上海工作，母亲也要去市区上班，每天要晚上八点才下班，爷爷奶奶在外地，没有和他们住一起。孩子上下学无人按时接送，每天不是跟同学一起来上学，就是自己走路来学校。早晨来到学校就趴在课桌上很累的样子，有时还睡着了。
因家庭缘故，孩子性格古怪，与其它孩子不能好好地交流，经常独自玩耍。我非常同情这个孩子，经常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就找老师，老师可以满足她的很多愿望。孩子很会说话，经常和我说她家中的事，特别是她在老家的一些开心事。我也常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她知道的一些课外知识，问我学习上的问题，仿佛我就是她的“朋友”。上语文课上，她是积极举手回答问题，思维最活跃的一个女孩子。这个孩子的行为习惯还有待加强，但我觉得爱学生也要能包容孩子的“缺点”，让这样缺少家庭温暖的孩子在老师爱的怀抱中逐渐成长，“缺点”也会消失不见，而且健康快乐地成长的。
张__同学是一位性格特殊的孩子，他不管上下课，眼睛总是喜欢盯着别的同学，找别人的做得不好的地方，然后气呼呼地找老师告状。老师批评别人，他就得意地在一边扮鬼脸。同学们都不喜欢他，他也一个朋友也没有。我把孩子叫到办公室，让他一次性地把班上其它同学的“缺点”都说出来。孩子很认真地说了不少，我也耐着性子听着，还细心做了记录。然后我盯着孩子的眼睛问：“同学们有这么多缺点，那你能说出自己都比谁做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋红了脸，一句话也说不出来。这时我很温柔地对他说：“每个孩子都有自己的不足，这很正常，老师也非常清楚。但你总是盯着他们，老师讲课你没有听到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了头。我摸着他的头说：“你知道自己有哪些地方做得不好吗?”孩子很聪明，他竟然能准确地说出自己的很多缺点。他一边说，我就一边引导他如何改正。现在孩子在老师的和同学的监督下，在不断地进步!
四、廉洁自律，提升道德修养。
我时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者。我特别注重与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课。
我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长非常感激，总想送点什么给我，我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处特别融洽。
近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，毕业之际，家长们都非常感激，总想“表示表示”。但我都非常严肃地拒绝了，只在学校教室里举行了简单而又温馨的毕业典礼。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。
我十八岁就选择了教师这一职业，一干就是三十年，全心全意地为教育事业奉献自己的青春年华，我始终无怨无悔!在退休之前，我更要在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名优秀的人民教师，培养更多的祖国建设人才。
教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇7】
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。__在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
今年，学校组织全校教师进行了一年一度的政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
躬耕教坛强国有我教师体会2000字【篇8】
拥有良好的职业道德，是对教师的基本要求。师德犹如普照大地的阳光，滋润学生的心田，约束教师的言行。
教师树立高尚的师德，对一个学生、一批学生、甚至一代学生都将产生重要的影响。我们做的工作都是是平凡的，怎样彰显自己高尚的师德呢?其实，师德一直围绕在我们身边。立德，应从小事开始做起……
做好自己教育工作中的小事，在小事中，师德能够彰显更大的教育力量。今天，我将跟大家分享几件发生在我们班的真实故事，我们一起来感受无处不在的师德魅力。
故事一：师德就是榜样引导
那是三年级的一个夏季，有一天，我进入教室，迎面而来的是一阵酸臭味，询问之后得知是一位同学吐了，教室里，同学们一个个捂鼻掩面，互相嬉笑：“太臭了!”“真难闻!”由于身体不舒服而呕吐的那位同学，在大家的嘲笑下，泪水不住的往下流，在这种情况下，没有一个孩子伸出援助之手，反而找我来告状，是谁谁吐了，把教室弄脏啦!看着学生们无知的、略带得意、嘲笑的表情，我心里很生气，觉得应该让全班同学集体站起来，狠狠地训斥一顿。
后来理智战胜了冲动，我慢慢地、平静地开了口，“同学们，听说__同学因为身体不舒服，上节课吐了，这件事情发生在上节课一开始的时候，到现在已经一节课的时间了，却没有一个人来帮忙，我想，不是大家不愿意帮忙，应该是大家不知道该怎么做，不知道遇到这样的情况应该怎样帮忙?现在我就来教教大家。首先请一位同学赶快带着__去卫生间进行洗漱，在教室里的同学们要做的第一步是先把污物扫到撮箕里，倒到卫生间。”
说着我便拿起扫帚和撮箕打扫起来，当我把第一步完成的时候，就有孩子站了起来，说：“老师，我去倒吧，我跑得快。”
我们对待这第一个孩子的态度很重要，我真诚地对他说了一句：“好吧，谢谢你!你真是一个乐于助人的好孩子!记得在卫生间把扫帚和撮箕用水冲干净。”这个小男孩很快便完成任务回来了，卫生用品冲得很干净。
“同学们，这第一步大家都会了，做的也很好，接下来第二步，我们再扫一遍，接着需要用湿拖把再拖一遍。”当我把第二步的要领讲完后更多的孩子就站了出来。最后，我便被孩子们挤到了一边，这件事情完全交给了孩子们。
事后，我大力表扬了前几名站出来的孩子和所有的参与者。就这样没有教训，没有愤怒，只是老师进行了简单的示范，问题便顺利解决，之后又曾经出现过几次类似的情况，当我进教室的时候，都已经被孩子们打扫得干干净净。
其实班级经常会发生一些这样的小事，我们在第一瞬间的处理方法很重要，我们对第一个和第一批站出来的勇于承担的那些孩子的评价态度更重要，因为他们，往往能引领出班级的正气和力量，帮助学生形成正确的人生观。
回想一下，如果出现这样的事情时，作为班主任的我，也对生病呕吐的孩子，心生厌恶，嫌弃他给自己带来的麻烦;如果在第一时间看到这件事时，我不能控制自己的情绪，没有教会孩子正确的处理方法;恐怕我都很难看到在后来的日子里，同学们之间的互相帮助与团结友爱。这便是榜样产生的力量，这就是教育的力量，这也是良好的师德所产生的力量。
故事二：师德就是温暖的关爱
大家有没有遇到过这样一种孩子，教育过好多次，仍然不见效果。能够气得人濒临崩溃，又让你无计可施。我们班就有一个这样的孩子，叫文文(化名)。
他事儿特别多，做事邋遢，穿衣窝囊，座位上经常是废纸一大推，批评过好多次了，都没有一点用，因为他的这些“恶习”，没少给我们班级抹黑。
可是前段时间的一件小事，却让他对我“唯命是从”——那是前几周周一的早晨，室外升旗仪式，我来回巡视，发现文文又是一副老模样，红领巾在脖子上吊着，领口袖口敞开着，衣服扣子上下错乱的扣着。我看到后，心里感到又好气又好笑，走过去告诉他：“红领巾可不是这样系的。看，像这样把它系到领子的外面，既好看又保暖。”说着，就帮他整理起来。整理完之后，又夸了一句：“这样帅多啦!”
谁知这无意的一件事竟让他很感动，平时调皮的文文，眼圈居然然湿润起来，接下来无论是课上还是课下，他都尽量按老师的要求去做，进步很大，完全变成了一个对我“唯命是从”的小徒弟。没想到，老师一个细微的举动竟然胜过了无数次的批评训斥。
看来，遇到频频给班级带来麻烦的孩子，一味地批评，远不如多点温暖的关怀，或许孩子会给你带来意外的惊喜，这便是师德的力量，这便是教育的力量。
今天分享的这两件小事，都是由于在处理问题的时候，选择了合适的方式，把对学生的关怀放在了首位，才取得了良好的教育效果，也给我自己带来很多的感慨：遇到麻烦不断的孩子时，我们是否能够把个人荣誉暂放一边，给他们留一点缓冲的时间;遇到需要帮助的孩子时，我们是否能耐下心来，多点指引，少点暴躁，给他们正确的示范;遇到表现进步的孩子时，我们是否能在第一时间，加以肯定，及时表扬，给他们真诚的鼓励……这些都是师德的具体表现，这些小事都是教师立德的最佳时机。
其实，在教育教学工作中像这样的小事，几乎天天都有，愿我们在繁忙的班级管理工作中，都能尽力排除外界的干扰，让我们的心情归于平静，让我们的教育更加理性，让我的立德行为，从这一件件的小事中开始闪光。
