选择符合学生需要的主题更容易获得学生认同,利于学生展示的形式更容易带动学生思考,这里给大家分享一些关于班会课目标，希望对大家有所帮助。
班会课目标1
一、“主题班会课教学设计思路”之“三维目标”
由于主题班会课的品德教育特点，主题班会课把认知、情感和行为确定为其三维教育目标，这符合品德认知、情感、行为三要素理论，符合主题班会促进人的道德发展的价值追求。
1.主题班会课的认知目标
主题班会课的认知目标是主题班会在学生品德形成的认知方面的目标追求，由于我国学校德育是大德育，主题班会的主题非常广泛，因此，主题班会的认知目标也容易多而宽泛，试图以此实现对学生全面发展的教育。但是，由于主题班会的时空限制性特点，班主任一定要结合学生年龄特征、学校和班级文化特征和教育需要确定切实可行的认知目标，一定不要高大全和假大空。
2.主题班会的情感维度
道德情感是道德行为的动力系统，是道德认知和道德行为之间的桥梁，是品德结构认知、情感、行为三要素的重要组成部分，因此，所有的主题班会都要关注情感目标，并把情感目标作为主题班会目标系统的一个重要维度。此外，学生的道德情感还是道德情怀形成的基础，情感类主题班会可以把道德情感作为主要目标维度，以培养学生积极的道德情感和高尚的道德情怀。
3.主题班会的行为目标
道德教育的目标是要实现道德认知、道德情感和道德行为的有机统一，最终形成学生的品德。 “主题班会课三维目标”是主题班会作为德育课的重要依据。
二、“主题班会课教学设计思路”之 “三段德育课堂模型”
与文化课的课前预习生成问题、课中互动解决问题和课后拓展提升力能类似，主题班会课也应该有课前准备阶段、课堂实施阶段、课后落实阶段三个基本阶段。
1.课前准备阶段
这个阶段，班主任老师要根据班会主题为学生提供思考题目，引导学生结合自身实际自主学习和思考，为主题班会的召开做好全员的认知准备。
比如，我们准备召开一个安全教育主题班会，可以让学生思考：我们身边有哪些安全隐患？针对这些安全隐患有哪些建议？我们准备召开一个感恩父母主题班会，可以提前让学生思考：你如何理解感恩父母？为什么要感恩父母？你感恩父母的突出行为表现有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要问题是什么? 课前准备阶段不是部分学生参与的“课前彩排”阶段，而是所有学生参与的自我认识、自我教育阶段。
班会课目标2
主持人发言：九年级应该如何做
学生自由发言，谈自己的想法和做法，并定出计划，明确目标。
班主任总结：
主题班会班主任总结
同学们：
从今天开始你们已经正式成为一名初三的学生，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。初三生活直接决定你们人生的规格和品位，决定你们的前途和命运。
升入初三，意味着你们在逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的学习任务和更为激烈的竞争。
初三的你更应该有理想有信念。那么，你们的理想是什么呢？你觉得距离自己的梦想有多远呢？你又将怎样走好初三求学之路呢？
实现梦想是有条件的：1、要刻苦勤奋，持之以恒；2、要方法得当，合理用时；3、要有良好的心态，心无杂念；4、要提高修养，尊师重教。
初三与基础年级有许多不同，主要表现在三个方面：首先随着年龄的增长，同学们的生理和心理逐渐发展成熟，以前完全依赖老师和家长的思想将渐渐被打破。然而，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。其次，初三的老师更多的是教给同学们自立。第三，初三的学习科目、内容发生了明显变化，科目更多了，程度更深了，并且会有与以前学习联系很少的科目。初三学习的内容、学习的方式与基础年级有着很大的不同：如果说基础年级的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则初三的知识内容便是“深”、“多”、“难”。没有勤奋刻苦，持之以恒的精神就难以学好。因此我要告诉大家，你们首先要做到刻苦勤奋，持之以恒。勤奋就是要自觉学习，不被动学习。其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。有很多学生说他不学他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以优秀；第三就是要努力学，养成良好的学习习惯。
第三同学们还要树立远大理想，远大理想是一个人能够长期坚持奋斗的不竭动力。兴趣是最好的老师，要对学习产生兴趣，就要有远大理想。你为什么而奋斗，这就是你应该树立的理想，有了这个理想你能够排除万难，你能够自觉抵制诱惑，你能够坚持不懈刻苦学习，你能够把学习变成一件快乐的事。
同时还要经常与同学交流学习心得，交流学习方法，这样不仅能够增进友谊，也能够取长补短，共同提高。
1、慢鸟要先飞。俗话说，慢鸟先飞，早入林。我们是慢鸟，因此我们必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。
2、学会利用零散时间。
3、把休息娱乐作为给自己的奖赏。
4、要勤奋更要重效率，要劳逸结合学会暂时放下。
5、要给自己每天的功课定量。
6、要把功课一科一科的完成。
7、不做浪费时间消磨意志的事。
8、控制好时间的节奏。
9、要重视细节，学会独立做事，不做无聊的浪费时间的事情。
新的学年新的阶段新的起点，就让我们从现在做起、从头做起，在新学期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向成功加上一块最有力的砝码！祝同学们学习进步！
班会课目标3
目标是成功的基石教案 设计思路：针对本班实际，部分学生缺乏自信，到目前为止目标不明确，学习动力不足，以致于出现不良行为等现状，有必要召开一次班会及时纠正、引导教育。本节班会课通过视频和大量图片鼓励和教育学生，明确学习目标，怎样认识自我价值，激发学生上进心，为达成梦想做铺垫。 教育目标：1、让学生知道树立目标的必要性及重要性。 2、正面教育学生要树立目标，调动学生非智力因素，发掘潜力学习，使之目的性更强，学习热情更高。 教育重点：正视自我，树立目标。 教育难点：创设和谐的课堂气氛，引起学生内心震撼，激发迈向成功的动力。 一、准备工作： 1、收集与本节班会相关的诗歌《我想》、歌曲《旅途》 2、收集视频《养成教育》、《嫦娥二号发射》《为你喝彩》 3、让学生写学习心得 4、捕抓学生勤学好问及不良习惯的生活写照 5、展示高一级学校的图片 二、 教育过程： 1、视频欣赏《嫦娥二号发射》拉开序幕 同学们自由发言，谈观后感 2、总结成功的前提： （1）、每项伟大发明成功前，首先必须制定目标。随后，制订与之相应的一系列计划，为实现目标付出不懈的努力才能成功。 （2）、每个伟人在其奋斗历程中都有自己明确目标。 有智慧、有理想、有上进心的人，一定都不缺乏明确的奋斗目标，懂得自己活着是为了什么？引起思考 3、视频欣赏《养成教育》，听教育家讲座，让学生明白树立目标的必要性。 我在班上做过一项学习目标的调查，绝大部分同学是学习目标是清晰的。 4、目标一览：展示一些同学的目标，这年我们全班的总体目标，这是全班奋斗的方向，它将激励我们全班同学披荆斩棘，奋发向上。它的实现有赖于团结一致，同心协力，“一枝独秀不是春，百花齐放香满园”。 5、自由讨论，如何实现目标 6、展示图片：有目标还需要付诸行动，成功源于好的习惯； （1）目前我们该怎样做呢？名家小语，教会你成功 （2）哪些事情会影响我们通向成功？我们应该摒弃它。 目标不仅是奋斗的方向，更是对自己的鞭策。 有目标的人，心里感到踏实，生活会变得充实，注意力也会神奇的集中，不被外界琐事干扰。 7、瞭望目标，会有好的前景，展示高一级学校，距名校只有一步之遥，我是否与它有缘，奋斗的`期限约为半学期，请同学们珍惜时间，努力学习。 8、欣赏诗歌表演《我想》，才能展示，激发学生自信、成功情感。 有了明确的奋斗目标目标，人就能产生无穷的前进动力。 9、结合本班实际，学生锁定第二次段考目标及具体实施计划 10、视频欣赏《为你喝彩》，强化目标 三、班主任的话： 我们是毕业班的学生，正面临着毕业与升学的挑战。没有退路，那就勇往直前；成功属于敢于拼搏的人，成功属于有所准备的人。凡事预则立，同学们只有明确自己的目标，才能仰首阔步，不被外界纷繁的事务所惑，一心一意学习；只有毅力，才能让自己在快节奏的，紧张的学习生活中具备“不到长城非好汉”的不服输的拼劲，让自己信心百倍、斗志昂扬；只有拼搏，全身心地投入学习才能拥有鹰击长空的勇敢与胆识，企及与众不同的高度。张衡云“人生在勤，不索何获”，就让我们扬起理想的风帆，滑动双桨，迎着风，劈波折浪，驶达成功的彼岸吧！ 主题班会谢幕
班会课目标4
吴美嫔
班会地点：高三（1）班
教育目的：帮助学生树立目标，增强学生的信心、进取心。
班会过程：
一、导语
刚造出来的航海罗盘，没有磁化前，指针方向混乱；一旦磁化，就被一种神秘的力量支配着，指向同一个方向，永远指向那里。在人的身上，这种神秘的力量就是进取心，它使我们向着目标不断努力。它不允许我们懈怠，它让我们永不满足，每当我们达到一个高度，它就召唤我们向更高的境界努力。
一个班级有一个班级的目标，一个人有一个人的目标。目前，我们学校正在兴起文化建设的热潮，全校上下正在努力朝着培养积极、自信、勤奋的集体和学生个体而奋斗。许多教室门口、室内张贴了激励人、鼓舞人的名言警句和人生格言。我希望这些能成为大家行动的指南，真正内化为自己精神追求的一部分。
二、班情分析
高三（1）班历次月考情况
月考234
本一（9.75）应届（7.75）6（-1.75）5（-2.75）5（-2.75）
1-108往届（2）5（3）5（3）4（2）
本二（24.4）应届（14.4）14（-0.4）14（-0.4）14（-0.4）
109-376往届（10）8（-2）109（-1）
本三（12.45）应届（9.45）14（4.55）13（3.55）12（2.55）
377-596往届（3）4（1）2（-1）5（2）
完成总数51（45）49（45）49（45）
赋分27.3（-6.7，34）13.3（-26.7，40）0.3（-31.7，32）
排名256
分析：3次考试在排名上看，是在不断下滑。但按切分后上线人数来看，并没有变化，每次均为45人，每个段的人数分布也挺稳定。问题在于本三后继无人
