关于托班工作计划5篇
时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的托班计划才是好的计划呢？以下小编在这给大家整理了一些关于托班工作计划，希望对大家有帮助！
关于托班工作计划（篇1）
一、 班级情况分析：
本班现有托儿２０名，女孩８名，男孩１２名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有７名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。
幼儿发展情况：
经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。
二、 具体要求措施：
A、健康领域：
主要目标：
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
措 施：
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
3、通过学习模仿操《小青蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
B、语言领域
主要目标：
1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书，并珍惜图书。
措 施：
1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。
C、科学领域
主要目标：
1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。
2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。
3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。
4、多角度渗透数的概念。
措 施：
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然，感受大自然。
3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
D 社会领域
主要目标：
1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。
措 施：
1、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：“您好”、“谢谢”、“再见” 等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话。
2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3、在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。
E 艺术领域
主要目标：
1、引导幼儿认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识，培养他们对色彩的兴趣，初步学会使用绘画工具和材料，学习欣赏幼儿作品。
2、初步培养幼儿对音乐的兴趣，能用自己喜欢的方式积极地运用肢体语言进行大胆表现。
措 施：
1、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。
2、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。
三、具体时间安排：
九月：
１、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。
２、召开班级的家长会。
３、结合教师节，开展一系列的活动。
４、举行半日活动开放，主要以亲子活动为主。
十月：
1、 逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立常规意识，组织教师观摩活动。
2、开展主题活动《金色的秋天》。
3、加强体能训练，增强幼儿体质，幼儿做操比赛。
十一月：
1、教师互相观摩学习。
2、创设美工区，丰富活动区材料，引导幼儿进行动绘画活动。
3、加强幼儿常规培养，教师尽量用常用英语提示幼儿按一日常规要求去做。
４、感受西方多元文化：复活节活动。
十二月：
1、初步感知冬季特征。
2、组织好新年联欢会。
3、冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。
4、随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。
一月：
１、教师学期工作总结，做好自评工作。
２、布置假期的各项工作。
关于托班工作计划（篇2）
一、班级情况分析：
我们班的幼儿，他们都是2岁左右的孩子，他们都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定的情绪，来培养良好的生活卫生习惯，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、本学期教育教学目标
本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育作为重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
1、生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
②逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
③自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
⑤在老师的帮助下能安静的午睡。
⑥在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
2、教育教学
本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。具体做到：
①健康领域：
身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。
②语言领域 ：
愿意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方说话，能理解日常用语; 能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话 。
③社会领域：
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
④科学领域 ：
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种器官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
⑤艺术领域：
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、家长工作
教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。
请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。
为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。
关于托班工作计划（篇3）
班级概况：
本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。
一、班级情况分析：
(一) 幼儿方面本： 本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。
(二) 保教人员方面：
因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。
二、现阶段中心工作：
从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：
1、 创设良好的班级环境迎接新生
2、 抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离
3、 摸清幼儿特点进行因材施教
4、 稳定班级保教人员做好家长工作
三、具体工作安排： 教育教学五大领域
健康领域
1、 逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。
2、 初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、 在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。
4、 喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5、 能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6、 喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
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7、 有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。
语言领域
1、 喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、 乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
3、 能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。
4、 能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
5、 喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
6、 会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。
7、 喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
社会领域
1、 能较快地适应并喜欢托班的生活。
2、 乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
3、 能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。
4、 能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。
5、 在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
6、 喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
7、 对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。
8、 知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。
9、 会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。
科学领域
1、 对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、 乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、 能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、 能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、 能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。
6、 知道一和许多。
7、 能点数2-3件物品。
艺术领域
1、 能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
2、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、 乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4、 喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、 能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、 乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。
特色教学英语
1、 学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。
2、 学习10个英语字母及相关的单词。
3、 对英语感兴趣，愿意上英语课。不单依靠英语教
师教授，本班教师也配合。
蒙氏
1、 跟着音乐走线，并基本将线走好。
2、 学习蒙氏的基本常规。
3、 学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。贯穿于幼儿一日活动中。识字学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。
感统
1、 培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。
2、 学习使用羊角球、荡秋千。在幼儿体育活动时间进行。
电脑
1、 让幼儿认识电脑的基本组成部分。
2、 培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。贯穿于平时的教学活动中。
保育工作饮食方面
1、 注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。
2、 注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。
安全工作
1、 注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。
2、 注意幼儿药品管理。
3、 防止幼儿爬高及在班内奔跑。消毒工作1、 严格遵守消毒制度。 2、 每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。
3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、 每天清洗幼儿盥洗室。
健康工作
1、 照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。
2、 及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。理论知识认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。
家长工作知识反馈认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。
家访、电访
1、 对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。
2、 电访及家访工作做到有记录。
3、 电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。
并鼓励幼儿坚持来园上课。环境布置主题布置结合主题活动布置好班级环境。
区角布置
1、 结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。
2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。班务工作坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。社会实践工作配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。
关于托班工作计划（篇4）
根据“《幼儿园规程》第十六条 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故，托班安全工作计划。应加强对幼儿的安全教育。”为指导思想。
班级情况分析：
我班现有幼儿20名，其中女生 11名，男生 9名。他们年龄较小且都是独身子女，自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活，但仍有大部分幼儿需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。
具体实施：
1、 排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、气等安全隐患及时排除。
3、 做好接送工作：防止错接、漏接幼儿，工作计划《托班安全工作计划》。
4、 做好午睡值班工作：教师认真巡查发现问题及时处理。
5、 有计划的开展活动：根据幼儿的年龄发展特点开展活动
6、 在活动中教师要密切关注，特别是上、下楼梯时，保证幼儿安全。
7、 进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。
1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。
2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，一定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞；午睡时，老师一定要在场。
4、外出活动时，要稳定孩子情绪，不让孩子太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，教师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。
5、离园时，一定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长，如果有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。
6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。
7、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤；小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全；滑滑梯时要从上往下玩；不在教室里跑，小心撞到别人等等。
8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来；自己的事情自己做等等。
9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的安全工作，比如认真严格按照电器的说明进行使用，保证电器的安全；班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数；孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。
10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，及时遏止问题的产生或者恶化。
总之，我们要把安全问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。
关于托班工作计划（篇5）
一 、班级情况分析
我班现有幼儿20名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步，从衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌…
…孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。
二 、具体工作及措施
(一)共同生活
目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。
目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。
目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。
目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。 目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。
目标7：继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。
目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。
目标9：培养幼儿与同伴友好相处。
目标10：培养幼儿有初步的规则意识。
(二)探索世界
目标1：初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
(1)保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。
(2)选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
目标2：培养幼儿对周围事物产生兴趣。
措施：
(1)引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。
(2)能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。
目标3：继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
(1)老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。
(2)利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3” 以内的实物，并能说出总数，比多少。
(3)利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形(圆形、 三角形、正方形)。
(三)表达与表现
目标1：继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。
措施：
(1)通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话。
(2)通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。
(1)注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语(早、好、再见)。
(2)在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。
(3)在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。
(4)指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。 目标3：进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。
措施：
(1)通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲。
(2)通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。
目标4：进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。
(1)利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。
(2)通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。
(3)美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。
目标5：喜欢看书，继续了解看书的基本方法。
(1)通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法。
(2)有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰。
(3)能根据画面或谈话内容简要回答问题。
(四)家长工作
目标：加强家园联系制度，取得家园联系一致性。
(1)通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育。
(2)定期出好每周的家园联系栏，做好家园联系册和“两报”的发放工作，以增进教师和家长之间的联络。
(3)每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况。
目标2：鼓励家长配合园内活动。
措施：
(1)通过家长与教师的随时交流，继续请家长合作，丰富本班自然角的物品和饲养。
(2)邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。
(3)由于活动和教学
需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。
